在幼儿园课程中，歌唱教学是必不可少的，而对于幼儿歌唱教学来说，不仅仅要传授基本的音乐知识和技能，而且要注重培养幼儿对音乐学习的兴趣。
    在歌唱教学中，乐感的培养是十分重要的。有了好的音乐感觉，才能有好的音乐表现，培养乐感应从小抓起，越早越好。
    1.多聆听、多欣赏各类美的音乐。让孩子从听音乐中感受乐曲的音准、节拍、节奏、力度、速度、音色等，逐步领会音乐的妙处。
    2.多听、多念儿歌。儿歌短小精悍，韵律感、节奏感极强，易学易记，朗朗上口，又富于表演性。多听多念儿歌，可培养幼儿的韵律感和语言的抑扬顿挫感！
    在幼儿歌唱教学中，教师要根据歌曲的不同创设相应的环境条件，调动幼儿的积极性，使幼儿能够理解并能运用音乐的手段加以表现，积极参与！
    1.为了使孩子们更快地进入音乐情景，受到音乐的感染，更准确地捕捉音乐形象，进入角色，教师可在教唱歌曲时结合歌曲意境、歌曲形象创造音乐氛围，使孩子有身其境之感。平时的音乐教学中，对每一首歌曲都要进行分析，领会每一首歌曲表达的情感内容。例如，新授歌曲《我爱妈咪》时，，根据歌词内容分析出其中所表达的母亲的慈爱和孩子对母亲的热爱、眷恋等情感，这些都从孩子们的眼神中一一表现出来。为了强化这几种情感的表达，在音乐的第一遍时，先把歌词内容配乐朗诵给幼儿听，让幼儿不仅体会音乐的感染力，而且让他们更能领会歌词所表达的情感。
    2.歌曲是听觉艺术，我们要求孩子在歌曲演唱时进入情境，做到声情并茂。唱到哪里，就想到哪里，看到哪里。为了让孩子做到这一点，教师可将歌曲的内容直观化，如教《秋天多么美》，教师可根据歌词的内容画一颜色艳丽、充满童趣的《秋天》挂图，在视觉上把孩子们带入秋天庄稼成熟的美好意境中来。
    3.多媒体手段辅助教学。歌曲《我是小海军》，这是一首表现小海军在大海上开着舰艇的歌曲，它欢快活泼的情绪和铿锵有力的旋律，把歌曲的音乐形象表现得淋漓尽致。教唱这样的歌，许多孩子也许难以感受到歌曲中蕴含的情趣。在教学中教师可以找一些相关方面的声像资料，把小视频放给孩子们看，让他们从屏幕的画面中感受海水波涛的起伏、海军英姿飒爽的形象。然后结合歌曲教唱，让孩子把视觉中的海军形象带到歌曲的演唱中，让歌曲中优美的旋律和眼前的大海融为一体，从而使歌由的演唱更入情，更真切。
    （作者单位：山西省水利厅机关幼儿园）