此外，业内人士指出当下教育行业内还没有形成一套科学的评估体系，用以衡量人工智能及大数据系统生成的学生课堂行为分析报告、教师授课质量评估报告是否准确、有效。“我们已经在部分高校建立了校园大数据平台，但要以此作为评估学生、教师的数据支撑是远远不够的。”三盟科技大数据产品总监罗龙表示，未来待数据资源积累到一定程度，企业可以集合政府、行业的力量共同研究出一套合理的数据分析体系，并订立评估教学质量、学生行为表现的标准。“人工智能不仅仅是一种工具，它在帮助学生、老师正确自我评价的方面还有很大的潜力没有释放出来。”王世英补充道。

　　专家点评

　　华南师范大学未来教育研究中心主任

　　焦建利：

　　AI赋能教育行业，

　　校园系统变革刻不容缓

　　《新一代人工智能发展规划》明确指出，要利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方案的改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。广东积极响应，各级教育部门近年来陆续投入人力和资金打造智慧教育平台。

　　总体来看，人工智能、大数据、区块链等新技术和教育科技进入教育行业是大势所趋。曾经，互联网技术的发展催生了在线教育，拓宽了学生接受优质教育的渠道、机会和可能性；未来，以AI、AR、VR为代表的新技术必将会融入到现代学校教育体系之中，以体验式、交互式的课堂方案取代学生传统的死记硬背式的学习方法。

　　然而，全球教育科技一百年的发展历史告诉我们，教育行业的整体发展注定无法单凭新兴技术来实现，学习空间的改造，教学方法的调整，评估体系的完善等等工作同样重要。事实上，单单引进技术是远远不够的，只有将新技术与新的做事方式方法有机地结合起来，教育科技的生产力才能得到充分释放。

　　此外，在教育行业向智能化转型的过程中，政府、企业、高校院所间应该加强合作，开展协同创新，积极试点，稳步推进教育改革和发展。