小学是培养人才的基础阶段，是国家未来人才储备的关键时期。教育管理在这整个过程中处于重要地位，学校应该根据自身情况，借助相应的管理手段，完善教学秩序，从而使学校的日常活动可以更加有序地进行。下面从三个方面阐述小学教育管理的有效途径，仅为学校的教育管理工作提供参考。

　　一、 树立多学习的思想

　　很多学校的校长在决策中占据重要的地位，这就导致了在小学教育管理中，校长的权利过于集中。如今，教育管理已经突破了原有的方式，不再仅仅采用日常考核的方式，所以，小学校长和管理者在制定各类管理方针时，不仅要结合自身的经验，还要注意听取老师、学生和家长的意见，这样才能摸索出先进的管理模式，使制度的制定更加符合实际情况。学校在制定各项方针时可以充分借助互联网，不断完善学校与家长间的交流机制。

　　二、 教学管理必须重视素质教育，对学生实施全面教育

　　现在评价学生们的好坏，不是以试卷分数作为评价标准，“高分低能”的教育模式已经不被社会所接受。健康的体魄和心理素质、良好的道德教育、研究思考的能力、各种情感等才是学生以后发展需要的条件。学校要达到教书育人目标，必须从实际情况出发，确立素质教育的大方向。因而，在实践教育管理的过程中，学校应该对学生进行全面的教育，开展个性化、开放性、多样性和创造性的教育，促使学生德智体美劳全面发展。学校一方面应该结合自身实际情况，另一方面还需借鉴和学习其他学校的先进经验，取其精华，去其糟粕，以此不断摸索出适合自己实际情况的先进管理方法，推动素质教育的实施，，并最终培养出多层次、多规格、高素质的综合性人才。

　　三、 创造美好的教学环境，打造和谐校园

　　良好的教学环境是提高对学生教学质量的重要条件，有利于教学的健康、和谐发展。教育环境包括教师的工作环境、班级风貌，班风，校风等。因此，在打造和谐校园时，也应该从两方面入手：第一，在建筑环境上，要保持建筑环境整齐、有序、合理、规范；第二，在校园精神上，要打造符合学生学习成长的和谐校园文化。即培养师生良好的精神面貌和行为习惯，让学生能够体验校园生活的快乐，教师也能够感受职业的幸福感与成就感。（山东省高密市夏庄镇伏家庄小学　张耀武）