2018年9月10日是中国第34个教师节，江苏扬州一小学的学生们通过自己动手绘制“笑脸”贺卡，向老师送上别样的祝福。（资料图）孟德龙摄  

中新网南京2月14日电 14日，，2019年江苏省教育工作会议在南京召开。会上，记者了解到，作为教育大省，江苏基础教育学龄人口总体呈持续增长态势，2020年，该省学位总缺口预计将达到185.3万个，约需增加1986所学校和12.1万专任教师，以满足学龄教育需求。

据江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记葛道凯介绍，根据江苏全省教育资源需求预警报告显示，随着基础教育学龄人口总体呈持续增长态势，该省的大班额办学问题突出。“2020年，全省学位总缺口预计将达到185.3万个，约需增加1986所学校和12.1万专任教师。”

“根据2018年江苏各级基础教育招生数字：高中阶段高一招生62万人，比2017年多了1万多人；初中阶段初一招生80万人，比2017年增加5万人；小学阶段一年级招生102万人，比2017年增加了7万人。”葛道凯在会上坦言，从师生比来看，全省教师队伍短缺也已经是一个非常紧迫的问题。

对此，葛道凯表示，“2019年的主要任务仍然是坚持教育优先发展战略，切实提高办学要素保障水平，为推动教育事业改革发展固牢基础。对于江苏省政府今年民生实事要求的，新建改建扩建幼儿园300所、义务教育学校350所、普通高中30所，各地要确保完成。“

此外，值得注意的是，在教育经费投入方面，作为教育大省，江苏教育生均经费在全国的排名并不靠前。

据葛道凯介绍，江苏教育经费总投入约2800亿元，其中公共财政预算安排的教育经费约2200亿元，但从全国范围横向比较，“江苏省学前教育的生均投入在全国排第20位，中等职业教育全国排第11位，小学教育全国排第10位，高等教育全国排第8位，高中教育全国排第6位，初中教育全国排第5位。与其他省份相比还是有所差距。”

“今年江苏省要坚持优先保障教育投入，强化对设区市政府履行教育职责考评，修订考评指标和细则，形成省市县三级考评督政体系。各地要积板争取党委政府依法落实财政教育支出责任，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。”葛道凯强调。