2月20日，河底联校在河底小学组织了以“如何实施有效教学”为主题的教师教学培训会，来自联校小学及幼儿园的120余名教师参加了培训。

培训一开始，河底联校校长石建中就一针见血地指出目前“有效教学”存在的问题。他指出新课程改革提出的三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观得不到有效落实；学生发展的核心素养在教学中找不到很好的落实途径和方法；真实学习即学生对新知识探究的自主学习、自发学习、有兴趣学习、有计划学习、有梯度学习还没在每个学生身上发生。

造成这些问题的原因是教师在教学流程上无取舍，一贯使用导入、新授、小结、练习等几个环节，且教案文本相似，，备课雷同，对教材、学生、知识的理解不到位，形成了低趣课堂；教师在教学中做不到深入浅出；教师备课不够扎实，教学目标的定位和实施过程出现脱节；教师学习力度不够，对新生事物接受欠缺；教师过分注重评价形式，滥用小红旗、小红花等，起不到该有的激励作用。

针对存在的问题及其原因，石建中校长支招，首先教师要尊重思维规律，不要人为割裂思维过程，引导学生透过教材有序思考，并保证其思考的连续性和完整性。其次，教师要尊重学生的认知规律，充分理解教材的编写意图，处理好基础与提高、局部与整体的关系，彰显知识的整体性和认知能力的提升。最后，教师要根据学科特点教学，做到教无定法。如提问要整合思维方向，所提问题要有价值取向；诵读是形成感性认识的第一步，要反复诵读定义、概念，读出重点，品味文本；复述要掌握文本基本内容，可以让学生当小老师，采用“兵教兵”的方法互查等。

参加培训的教师纷纷表示，石校长结合教学实际，适时支招，使大家受益匪浅。活动对促进教师业务素质提升和联校教学工作的长效健康发展起到了推动作用。河底联校副校长刘卫恒还就新学期工作作了进一步安排部署。李俊琴　张琪文/图