为进一步探索数学学科核心素养在课堂教学中的有效实施，推动学生数学思维和自学能力的发展，提升我省小学数学教师把握课标、研究教材、融合提升数学课程的能力和水平，10月30至31日，山东省基于核心素养的小学数学“数与代数”专题教学研讨会暨人教社“生本学材”单元整合课堂教学研讨会在济南举行。本次会议由山东省教育科学研究院主办，济南市教育教学研究院、济南市市中区教育局教研室、济南市经五路小学承办。我省各地市教研员以及全省优秀骨干教师400余人参加了本次会议。会议同步进行了全省网络直播，观看直播的教师达到2万余人。

　　会议分为四个板块。第一板块：开幕式。由济南市教育教学研究院院长吕如浩致欢迎词；承办单位济南市经五路小学阎莉校长介绍了学校丰富多元可供选择的课程体系及个性化育人的办学理念；人教社小学数学编辑室周小川主任肯定了山东省在小学数学教育、小学数学课程教材教法的研究等方面做出的突出贡献，并对生本学材和核心素养的研究提出自己的设想。山东省教科院战略所所长曾庆伟向老师们解读了他对数学学科核心素养的理解，提出了数学教师课堂教学研究的新方向。

　　第二板块：课例展示。来自济南、临沂、济宁、日照、菏泽、东营六个地市的七位名师就试教教材六年级上册《百分数》这一单元的每个例题，提供了精彩的课例展示。课堂上学生的思考真实可见、合理推进、不断深化，七位教师通过选取真实的情景，设计有趣的探究活动，让学生主动探究、深度思考，将隐性的数学核心素养逐渐显性化。这次单元整合课的展示，充分发挥了山东省特级教师、教学能手的引领和辐射作用，为广大一线教师提供了整体把握教材、分类研究单元的宝贵经验，，有效提升了山东省小学数学学科的科学教研品质。

　　第三板块：分享交流。在课例之后，七位执教教师与山东省名师工作团队付国华、于华静、刘万元老师，人民教育出版社王永春主任、周小川主任、陈曦老师分成三个讨论组进行了现场互动研讨。执教老师分享了备课团队的思考，专家和名师们围绕“数学核心素养、生本学材、单元教学”的主题，结合具体的课例进行了深入讨论和追问。大家一致认为以生为本、以学定教、顺学而导的课堂才是有利于核心素养真正落地的课堂。

　　第四板块：专家讲座。人教社小学数学编辑室周小川主任做专题报告《吃透教材，创造性地使用教材》。围绕“育人”的主题，从深刻的理论知识出发，讲述了国家教育目标、学生发展核心素养、课程和教学目标等内容，详细阐述了数学教材修改后各领域内容的特点，启发大家在吃透教材的基础上用好学材，并解答了老师们在平时教学中的困惑。之后，人民教育出版社王永春主任做《小学数学核心素养下的课堂教学改革》专题报告。报告从课程的性质与基本理念出发，结合鲜活的教学案例介绍了以学生为主体的课堂教学改革理念和课堂教学范式。报告拉近了一线教师与专题研究的距离，也拉近了教师与教材之间的距离，更拉近了教师与自身发展之间的距离。

　　最后，山东省教育科学研究院基础教育研究所主任徐云鸿进行了大会总结。徐主任充分肯定了本次活动中名师、名校、名家的引领作用，同时对教师专业发展和教学研究提出要求：教师的发展，方法上是学习，要向大师学习；态度上是执着，要抓住一个点坚持做下去。教材是知识的载体，我们要基于核心素养的理念教学“生本学材”。