在济南市槐荫区三教堂小学,英语教师凌金华和语文教师韩淑媛是学校的优秀教师代表。
　　她们扎根三尺讲台,用心守护学生成长；她们用粉笔书写人生,在体会教书育人幸福的同时,也成就了最好的自己。

　　槐荫区三教堂小学韩淑媛和凌金华
　　本报记者　李飞　潘世金　实习生　石雪涵　　　　

用情感教育温暖孩子心灵
　　1992年,凌金华从济南师范学校毕业,来到槐荫区三教堂小学,担任学校的语文教师和数学教师。在工作岗位上,凌金华始终兢兢业业,认真上好每一堂课。2000年,吴家堡镇的农村小学统一开设了英语课程,在学校选拔的基础上,凌金华担任了学校英语教学工作。
　　“农村学生接触英语的机会比较少,我从学生兴趣出发,教学生唱英文歌,将学生的英语手抄报作品进行展示。”凌金华说,她的课堂上重视学生习惯的培养,因此凌金华所教的学生书写工整,基本功扎实,口语水平也有着明显的提高。近几年,凌金华带领学生参加了口语类的比赛,多次获得全国星星火炬儿童英语风采展示金奖、特金奖的好成绩。
　　从教二十七年,凌金华一直担任班主任工作,在班级管理中,凌金华坚持情感教育理念,提出“我们是团结向上一家人”的班级理念。
　　“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”作为班主任,凌金华将每名学生都看作自己的孩子,经常到班上去,和学生沟通交流,将学生的点点滴滴都放在心上。“在与他们交谈沟通的过程中,学生也会感受到我对他的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁,用心护航,孩子才会积极向上健康成长。”凌金华说,学生喜欢你,遇到问题就会找你解决,同时就会对你所教的学科产生浓厚兴趣,先育人才能教好书。
　　凌金华在平凡的岗位上用心为那一张张充满天真稚气的笑脸护航；用情引领着孩子们走向成熟,走向成功。在她看来,这是一种特有的人生享受。
她的课堂有神奇的“魔法”
　　2011年7月,韩淑媛来到槐荫区三教堂小学,担任语文教师兼班主任,并先后担任学校大队辅导员、教导主任。说起选择教师这份职业,韩淑媛可谓是”女承母业“,从小在母亲的耳濡目染下,她的童年潜移默化地和教师这个职业产生了微妙的缘分。
　　作为一名语文教师,韩淑媛一直高标准严要求对待自己,在教学上她认真备课、上课；与学生真诚相处,用爱与学生沟通,成为学生亲密的好朋友。从教八年,韩淑媛的语文课多次获得市、区优质课评比一等奖的好成绩,获得青年骨干教师、槐荫区教学能手等荣誉。
　　在韩淑媛的课堂上,仿佛有着“神奇的魔法”,让学生不知不觉间对语文学习产生了兴趣。学习《桃花心木》一课时,韩淑媛设计了自主学习单,先学后教,把课堂真正还给学生,让学生在课堂上当“小老师”,提高学生自主学习能力。
　　此外,韩淑媛还在班级开展了用“思维导图”制定自己的读书计划、师生共读一本书,读书分享会、好书朗读PK、读书打卡等系列阅读活动,提高学生的阅读量,让孩子们享受阅读的美好时光。
　　走近韩淑媛,你会发现,她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己的班级教学管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使学校的教学管理水平不断提高。
　　作为学校教导主任,韩淑媛非常重视青年教师的成长工作,建立青年教师成长档案,制定老带新帮扶计划,开展师徒教研活动,帮助青年教师不断完善自己的教学方法,学校青年教师也在市、区各项比赛中展露头角、取得了优异的成绩。
　　“两位教师爱岗敬业,教学成绩突出,对学生付出了自己全部的爱心,都是学校的优秀教师代表。”学校副校长张文评价两位老师时说。

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