加上千微信好友才及格，这种创新教学太粗暴

    据中国之声报道，河南财经政法大学文化传播学院的《社会化媒体运营》课程，任课老师以学生新增微信好友人数为平时成绩，微信好友加到1001算及格，加到1667个才算满分。

    《社会化媒体运营》是新媒体时代很应景的课程，但是里面有一层逻辑关系非常关键，学生去作为既有公号平台的员工维护粉丝再增加粉丝，，还是作为一个创业者去吸引粉丝加粉丝？如果提供了社会合作的平台，学生去发挥作用至少有根基，有对象。让学生去无端加1000个粉丝，更接近于后者的要求。就是在没有产品、没有平台的前提下，让学生去发挥所有想象，运用所有手段去加个人的粉丝。那么学生首先要考虑的问题不应该是加粉丝了，而是我需要做一个创业者，我选择哪个项目？知识付费？社交娱乐？情感互动？微商生意？老师给的自由度无限大，但是学生的自由度却十分小。就算是有资金有经验的创业者，新运营一个公号，常常一年也没1000个粉丝，况且是没资金、没经验、没人手的学生？

    腾讯2018年6月公布的数据，年轻人平均有128个好友，工作后好友会增加20%。那离1001和1667的数字还差太远。如果要让陌生人主动加，还有哪些套路？不妨去参加微商大会学两招。所以学生吐槽“学校为你关上了及格的门，但为你打开了微商人生的窗”。微商营运的核心是啥？“要卖商品，先卖自个。”给自己一个人设：世界各地在旅游，奢侈品名牌乱晃，和明星名人大咖合影，喜提豪宅豪车。再发点孝敬父母、每天给父母洗脚、“一盆热水治天下”的孝圈暖文，要不再来点情感互动心理学，妻贤夫贵和谐社会……这样把自己卖出去了，才有人加你。问题就是这相当耗时耗力，据说微商们从早到晚刷啊、发啊，真的是拿命在拼。一个学生，要加进1000多个好友，还不能被拉黑，不被删除，不被屏蔽，不怕骚扰……别的课程还要不要完成了？这门课也不能叫社会化媒体运营，而应该叫“如何成为微商”。

    捷径当然就是求帮忙，比如发动父母亲戚朋友帮忙，直接发一个大哭的表情，说是不加及不了格。就像散布在朋友圈和各种群的求转发，求投票一样，各种央求，各种强人所难，各种勉为其难，完成作业拿到分数天大！这些都不够，就买粉丝，买流量，有明星一条微博可以买3亿流量，找公司刷，自己直接买，都是办法。最后穷折腾了半天，没有产生任何价值，也没得到任何营养。所以不少学生吐槽，加好友加到心累。

    即便学生真的加了无数陌生人完成了任务，但是这些好友真的有点赞之交吗？弄不好早就被屏蔽了，因为互联网时代，个人对自己的隐私越来越敏感，即便加了你，也可以屏蔽或者分组的。一个十分生硬的加好友赚分数是拍拍脑袋自以为是的创新，难度太大，耗时太多，设计又太过粗糙。

    一个人微信好友的多少并不能证明社交能力如何，如果仅仅是考察社交能力，那根本不是这门课考察的内容，更不能证明媒体运营能力如何。新媒体怎么才能运营起来？一靠内容，二靠分发。微信微博网文的写作编辑当然就足够是一门学问，如何在网络上吸睛，本身就是运营。硬加粉当然可以有一些手段，比如搞线下的活动，有奖参与等等，但是要让粉丝活跃，最终还是前面说的那两条。

    本报特约评论员雷舒雅

    雷舒雅