近日，宿迁经贸高职沈晓昕教授走上“弘毅讲堂”，开设专题讲座——《传统文化教学的根本：以文化人以文育人以文培元》，全体教学人员参与聆听。

一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”要求我们要高度重视中华优秀传统文化的传承：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”作为教师，面对传统文化经典与当下现实生活，如何找到适合学生接受的路径，让传统文化创造性地转化为学生的精神血脉？

沈晓昕教授从《易经》的“天地之大德曰生”中找到了智慧，认为传统文化的核心是关心人生，参与人生，反映人生。我们的教学就应该从传统的文化经典中寻找、挖掘、阐发那些可以滋润生命的元素。沈晓昕教授以《诗经》为例，认为《关雎》告诉人们的择偶标准是“窈窕淑女，君子好逑”，美心为窈，善容为窕，好身材、好体态、好品质的女子是有品德有才华君子的好配偶。淑女与君子组成一个家庭，才会和谐美好。表达了古人对婚姻的重视，对和谐家庭与社会的向往。这大概就是《关雎》排在《诗经》第一首的原因吧！认为《汉广》是写单相思的故事，一个樵夫爱上了心中的女神，执着于一份无望却遏制不住的爱，痴情到愿意做她的马夫，告诉人们：爱不可失去理智。还分析了《卷耳》《出其东门》《绿衣》《葛生》《鸡鸣》等诗歌的现代意义。总结了《诗经》的四步教学法模式：抄写——书之；聆听——悟之；吟唱——爱之；实践——用之。

最后，沈晓昕教授强调：所有的传统经典都参与生活，体验生活，滋润生命，作为教师就是要找到通向传统经典的途径，打通经典与生活的“最后一公里”，让经典回归生活，复活于当下，，实现其现实价值。她的著作《浅吟低唱话<诗经>》《谈古论今读圣贤》，她指导的《诗经》吟唱团都是为了实现让传统经典回归生活，传承中华民族文化精神的精髓，完成教育立德树人的光荣使命。