2019年3月26日-30日，由中国管理科学研究院培训部、常州大学尝试教育科学研究院、北京睿师育人教育科技研究院联合举办的睿师育人全国首届小学语文理论+实践教学观摩研讨会在北京隆重召开。本次大会吸引了众多从事基础教育领域的专家、教师参与研讨交流。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

本次大会以“推进新时代课堂教学改革、总结和推广语文教育经验，促进教师专业成长”为主旨，权威专家课堂解读与北京名校观摩学习相结合，注重实操和课堂应用,促进学校改变课堂教法。

会议出席嘉宾包括清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长王文湛、“海量阅读”创始人韩兴娥、北京市第一批正教授级中小学特级教师吉春亚、全国著名教育家邱学华、“韩兴娥海量阅读团队”核心组成员刘维丽。同时来自全国各小学、幼儿园教师代表，教育局领导等参会。此次大会名家大师齐聚一堂，呈现了名家、名师一体的教育盛宴。

大会分三天进行，第一天是由四位专家进行的深度主题报告。

睿师育人首席学术顾问王文湛老师在报告《语文学科政策解读》中提出“假如是我的孩子，假如我是孩子，用爱心和宽容来做教育”。王老师还说“教育是天，语文是地”，语文学科在各个学科当中占据重要位置，最后他用“育人育已做优秀幸福的老师”结束了报告并对所有的年轻教师给予了很大的希冀。

齐鲁名师、睿师育人特邀专家韩兴娥老师向参会老师把自己进行“课内海量阅读”十九年的理念、方法、效果娓娓道来。她用自己的教学、自己学生学习的过程与结果，证明着课内海量阅读的重大价值与可操作性。低年级海量阅读的图书简单、有趣，，通过一年到两年的阅读，学生或扎实或模糊地认识2000常用字，每个学生都会感受到文字的神奇魅力，欢呼雀跃着走进自由阅读的天地，没有一个学困生。随着年级升高，阅读图书从儿歌到白话文故事到经典古文，难度越来越大，但由于海量的阅读，貌似陡坡的难度其实都是缓坡。小学六年读下来，学生个个腹有诗书。韩老师还介绍了她的诗词教学法，不到一个学期，三年级学生就能诵读四百多首诗词，并把写作背景理得清清楚楚。参会老师感慨，像韩老师这样的一线实践经验确实高效、实用、易操作。

睿师育人特邀专家吉春亚老师说：“我每天都有一堂开放课”，吉老师通过大量的课型设计和课堂实践，分析总结学生作文的思维状况，又准确点出了各年段作文的写作要求：言之有序、言之有物、言之有情、言之有理。通过大量的课堂经典案例解说作文指导要从关键处下功夫，通过各类游戏、社会实践、综合性学习等方法让学生积累素材、组织语言、鲜明特点、丰厚内容。让“兴趣”做最好的老师，让“实践”做作文先行者，为孩子们写作“排忧解难”!

邱学华老师是睿师育人学术顾问，他首创的尝试教学法概括成起来就是:由传统教学的先讲后练到先练后讲。将传统的教学方式进行全新的大翻转，讲和练前后翻转，引起学生学习方式的根本变化，充分发挥学生在课堂上的主体地位。解学生之疑惑，讲学生之不懂。让学生在尝试中领悟恍然大悟的快感，无论成功与否，尝试都比不尝试有益得多。

后两天会议进入实践阶段。睿师育人带领各位老师走进北京史家胡同小学、北京小学、北京市朝阳区实验小学、北京市东城区回民实验小学、北京小学万年花城分校、北京市润丰学校、北京市昌平区城关小学七所北京特色名校进行校园参观和名校课堂展示。

睿师育人带领各位参会老师迎着朝阳首先走进北京史家胡同小学。史家教育集团基于“立德树人”的教育根本任务和“社会责任感、创新精神、实践能力”的人才基本属性，依托史家小学20多年的和谐教育特色，以“种子计划”为实践地图，提出“给成长无限可能”的课程理念，明确了“具有家国情怀的和谐发展的人”的育人指向。在语文课程建设中，以国家课程为根基，以传统文化为载体，以培养学生的语言文字运用能力为着力点，把“家国情怀”、“培根养心”作为课程构建的核心理念，秉承“学思知行”的优良学风，进行“在阅读中表达，在实践中运用，在文化中浸润”两级三层课程建设，将阅读、表达、实践、文化传承与理解整体推进，关注学生精神、心灵的成长，关注学生实际获得。

北京市东城区回民实验小学，学校将“和·合"办学理念与戏剧教育的办学特色相互融合，民族教育和艺术教育相得益彰，是京城最具影响力的民族学校之一。活动首先进行的是课例交流环节，与会者共同亲身体验了学校最具特色的语文戏剧实践课程展示，学校的年轻教师校张玉与语文学科组长张蓓老师分别和大家分享了戏剧教育如何育人的经验。在接下来的讲座中，语文特级教师、东城区回民实验小学刘燕君校长，主要讲述了作为学校的领头人如何带领学校将戏剧教育与科研课题、学科教学有机融合，不断探索创新，向前发展，并把民族教育充分融入到了戏剧教育中。她毫无保留的将自己多年来从事语文教育、戏剧教育实践与研究的经验，以及如何研发并实施了小学戏剧教育的参与方式和运行机制，从而走出一条以戏剧教育为载体、可复制的素质教育新路的心路历程与大家进行了交流。通过此次活动，与会者充分感受到了回民实验小学全体教师将戏剧元素悄然融入学校的各个角落，全员卷入戏剧教育，人人坚持以美育人、以文化人，从而使学生的审美和人文素养得到全面提升。