儿子上小学了，我在兴奋中，为儿子描绘出一幅绚丽的成长蓝图：学习成绩在班上要出类拔萃，文娱体育在班上要独占鳌头——反正各方面都要出人头地，一点也不能比其他同学逊色。
　　
　　我为儿子报名参加了英语浸入班、写作提高班、思维训练班，以及美术、器乐、围棋等等兴趣辅导班……我把自己全部的時间和精力都用在了儿子的身上。我想，这样下大力气培养，儿子一定会出类拔萃，成为同学们中的佼佼者。
　　
　　一段时间过去后，让我出乎意料的是，儿子不仅没学好那些培训班的技能，在班上的学习成绩也惨不忍睹，他每天蔫头耷脑的模样，与我的梦想和希望大相径庭。让我心里充满了失落和沮丧。
　　
　　一天，儿子的班主任老师喊我到学校去，说有事情想要跟我聊聊。
　　
　　当班主任老师听完我对儿子堪称宏大的培养计划，既没有赞赏也没有指责，而是笑盈盈地从书柜上端过来一盘玛瑙样的红葡萄，却偏偏摘下了一颗小小的硬硬的、夹在里面显然还没有成熟的绿葡萄珠请我吃。我不好意思推却，只好接过来放进嘴里，立刻就被酸得龇牙咧嘴地吐了出来，尴尬地笑道：“这葡萄还没熟呢！”
　　
　　老师笑了，诙谐地说：“是啊，还没熟，就迫不及待地地抢先摘下来卖了，它虽然混在一串熟了的葡萄中，但毕竟是颗嫩生生的小葡萄，离它成熟还早得很呢。”
　　
　　这话听得我频频点头。老师话题一转，说：“其实，小孩子的成长不也是这个道理嘛。这么小的孩子，虽然有着无限的可塑性，但成长不可能是一蹴而就的，，他需要一个静静的过程，在这个过程里，我们可以通过爱和观察，去发现他有什么爱好和潜力，然后有针对性的进行培养，这样做才更有利于他的健康成长。”老师再次端起那盘葡萄，递到我面前，说，“只有时候到了，葡萄才会香甜啊！”
　　
　　这么浅显的道理我怎么就没有意识到呢？在一盘葡萄面前，我忽然感到有些羞愧。在儿子的事情上，我是不是太急功近利了？想让他成为全才，及早的出人头地，其实是想满足自己内心里那一种不可告人的骄傲，甚至是炫耀。这是爱孩子吗？当然……不是。
　　
　　我彻底放弃了揠苗助长的训儿计划，开始以欣赏的心情看着儿子略显缓慢，却稳当当的成长过程。然后，我发现，这样的欣赏是一件十分美妙的事情——儿子参加了学校里的合唱队，他和同学们一起声情并茂的演唱，自信而又开朗；在他人生的第一次学校运动会上，我在操场外面的看台上卖力的当拉拉队员，为儿子大声呼喊着“加油”，不管他是否听到，不管他是否进入名次，我的情绪都和他一起澎湃飞扬；更令人开心的是，儿子的学习成绩一天比一天好起来，期末考试稳稳拿到了班级前三！
　　
　　儿子这颗“葡萄”，现在仍然小小的还很酸涩，但我在对他渐渐成长的欣赏中，已经品尝到了那一股子内里的甜香。有时我觉得有在一些事情上，其实自己也是一颗青涩的葡萄，也需要经过事实的检验，一点点的成长。