他认为：

让人感到十分迷惑：

什么时候，连打骂都成了一种教育？

很多家长都不知道，孩子比你想象中要更好。

即使犯错，他们也能勇敢地承担责任，即使遇到困难，他们也会努力想办法解决。

就像《爱上幼儿园6》中的孩子，虽然离开了父母的庇护，但他们成长得很快。

最爱哭鼻子的孩子，成了班里最专注的孩子。

胆小怯懦的孩子，成了班里的“小领导”。

这些，都离不开3位男老师的『正面管教』，比起女教师，他们有更包容、更开放的态度，教育孩子时也更从容。

有人说过：“再雄厚的财富，也代替不了爸爸的存在。再能干的妈妈，也代替不了爸爸的角色。”

这一个全是男老师的幼儿园，为我们带来了教育理念上的革新，让我们意识到：

棍棒之下未必出孝子，但正面管教一定让孩子受益匪浅。

要正确使用『积极的暂停』

我之前对男老师，确实存在一定偏见。

男老师未必有女老师那么细心，在教育理念上也不够女老师全面。

但看过《爱上幼儿园6》3位男老师的带班后，这份隐忧变成了惊喜，他们的表现很有说服力。

比如，袁成杰在孩子午睡时化解的“哭闹危机”，就充分运用了正面管教的方式。

午睡时间过了，孩子们依然睡得香甜，哪怕老师进来喊“起床了”照样酣睡。

袁成杰先是温柔地哄孩子，成功叫醒了两个孩子后，剩下的一个男孩开始闹脾气，另一个女孩更是直接哭泣。

这时候，袁成杰没有斥责孩子不听话，他拿出一个巨大的箱子，一脸神秘地跟孩子说，箱子里有激光变形金刚和公主套装，先起床的小朋友可以先玩。

孩子们顿时停住了哭泣，从被窝中爬出来，乖乖穿好衣服准备上课。

袁成杰利用转移注意力的方法，让孩子暂停了闹情绪。孩子不受情绪影响，自然能按要求做好。

每当孩子闹情绪时，家长若一言不合就动怒，只会火上浇油。

正面管教提出了一个很独到的教育观点：『积极的暂停』。

在孩子闹情绪时，必须让他尽快冷静下来，等到他不那么生气或委屈后，再和孩子商量如何解决问题。

当孩子不吵了，其实他已经知道自己做错了，大人再提出解决办法，孩子就愿意听话改正。

我们教育孩子也是一样的，先处理情绪，再处理问题，往往会取得更好的效果。

要学会用『学习代替惩罚』

前段时间，#家庭教育不得有任何形式的家庭暴力#这一话题上了热搜。

评论区的言论却让人心惊：

「不打不骂育儿法」败给了「棍棒底下出孝子」，家长似乎习惯了用“打”和“冷暴力”来教孩子做人。

好孩子是罚出来的吗？

不是的，孩子更需要家长正确的引导，以及积极的鼓励。

在一堂画画课上，胡屿糯不小心弄掉了模特的手臂，急得哇哇大哭，烧饼老师发现后，对她说了一番话：

“以后谁犯了错误，要勇于承认，老师不会批评你们，不过会告诉你们错在哪里，以后不要再犯。”

在老师的引导下，胡屿糯终于明白了自己的错误，勇敢地向同学道歉。

烧饼老师注重规则教育，他十分明白，让孩子直面错误，从错误中学习，比批评和惩罚更有意义。

许多父母发现孩子犯错后，往往不顾孩子的情绪，一味要求孩子补救错误，反而对孩子犯下的错草草了事。

这种教育本末倒置，不利于让孩子吸取教训，改正错误，更有可能对孩子产生负面影响：

李玫瑾教授说过：“孩子重复犯错，可能源自家长的吼骂，强化了他的印象。”

想改变孩子，家长首先要改变自己，不是给孩子教训或羞辱，而是引导孩子从错误中学习。

我要承担怎样的责任？

我该怎么做才不会再犯错？

孩子的每一次犯错，都是学习的契机。用学习代替惩罚，孩子会以更恰当的方式来处理问题。

让孩子『参与解决问题』

记得一位作家说过：

“世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有父母对子女的爱是以分离为目的。”

然而在“丧偶式育儿”的今天，父亲的长期缺位，导致母亲过于宠溺孩子，也使得孩子过度依赖父母。

只有在父亲的陪伴下，孩子才会变得更自信，有主见，也有更多机会锻炼和发展各项生活技能。

父亲的教育，往往比母亲更大胆，也更舍得放手。

在《爱上幼儿园6》中，男老师们给孩子布置了不同的任务，鼓励他们自己解决问题。

在第一个班级里，孩子们想要吃到冰淇淋，就要取出钥匙打开锁住冰淇淋的箱子。

可开箱的钥匙却掉进旁边的细管子里，取不出来。

还是细心的孔梓柔发现吸铁石可以吸住钥匙，反复尝试后，终于取出了钥匙。

另外一个班级里，当孩子们面对一缸子人参米却一筹莫展时，梅素心直接拔出了封住容器的细口管。

这样，孩子就能直接拿勺子舀，刚好吃到容器最上面的人参米。

之后，他们还想到了倾斜容器的办法，不断倒出人参米，并用书包装起来。

看到这儿，连观察室里的老师都大声夸赞！

你看，孩子比我们想象得更聪明，只要给他们机会，他们就能很好地解决问题。

犹太思想家朱特比曾说：

“孩子的事，让他自己解决，若父母过分呵护，反而会使孩子失去自信，更不可能有出色的成就。”

孩子亲身经历过的体验与教训，比父母的耳提面命和口头指导来得更深刻、更有价值。

大人更需要『学会沟通』

没有学不好的孩子，只有不会教的父母。

有时候孩子做得不好，家长动不动就又打又骂，甚至口无遮拦地伤害孩子。

这不是教育，而是宣泄情绪。对于孩子来说，这种语言暴力会给他们留下一辈子的阴影。

教育孩子的过程中，父母必须注意自己的沟通方式，始终坚持：

以和善的态度和坚定的信念管教孩子。

《爱上幼儿园6》中的三位男老师，性格不同，带出来的班级也风格不同。

袁成杰老师育儿有道，擅长用一些巧妙的方法来引导孩子，比如孩子因赖床而哭闹时，他用“百宝箱”快速转移孩子注意力，让孩子自觉起床。

烧饼老师逗趣搞怪，能够和孩子打成一片，但在教育孩子时能够保持严肃，奖罚分明，班上的孩子都服从他的管教。

管栎老师亲切温和，很快就赢得了孩子的亲近与信任，但有时因为太温柔，在管教孩子时会比较吃力。

但无论如何，三位老师都不曾对孩子说过一句重话，而是通过鼓励与引导，让孩子明白怎么做才是正确的。

当大人能够尊重孩子、理解孩子、鼓励孩子，并关注于解决问题的方案时，孩子就会得到归属感，并且发展出负责任的行为。

和善且坚定，才是父母能够给予孩子的最有价值的教育。

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