跳出死去谈生 让孩子珍惜生命

死亡是个科学问题也是个哲学问题，家长如果从这些角度去跟孩子解释很难讲明白，孩子也很难懂，因此可以换一个角度去说，告诉孩子人也是动物、是生物的一种，万事万物都要经历诞生、衰老、成熟、死亡的过程，给孩子这样一个印象，死亡是自然现象，这样会更容易跟孩子交流。

清明节扫墓、祭奠先烈等仪式，这是在丰富死亡的内涵，让孩子通过死亡去明白生的意义。亲子专家刘勇赫说：“不要过于强调死亡的概念，要跳出死去谈生，让孩子更加珍惜生命。”

不同年龄，区别教育

对于不同年龄段的孩子，在进行生命教育时有不同的方式和程度的区别。

对于学龄前孩子，可以告诉他们逝者是去了另外一个地方，以后看不见了，或者说是长途旅行去了。

在学龄阶段，七八岁已经上了小学的孩子，对死亡已经有了简单的概念，要告诉他们人死不能复生，生老病死是自然现象，人和动物都会有这个自然过程。这个年龄的孩子刚开始进入理性的思维逻辑判断阶段，开始用理性的方式探索周围，希望能解释身边的很多问题，所以当遇到诸如亲人去世、小动物死亡等现象会很关注。

在对孩子进行生命教育的时候不能娱乐化，要严肃地去说这个问题，尊重死亡才能尊重生命。