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孩子所有的爱好和天赋，都需要父母智慧的引导，否则他们很难坚持。
——鹿妈
前段时间，应采儿和朱丹一起参加一档节目。
朱丹说女儿1岁左右时，她把孩子弹钢琴的一段视频发给了一个从事音乐的朋友看，当下朋友就夸奖朱丹女儿有钢琴天赋。
为了从小培养孩子的音乐天赋，朱丹当下就和老公周一围决定——买一架钢琴吧。在应采儿看来，如果孩子想要学某样东西，一定要先充分调动起孩子想学的欲望。她举例说，儿子jasper之前说自己想要一架钢琴，尽管当时应采儿买得起，而且她也希望儿子以后能成为一个很有音乐才华的人，但却一直没有给jasper买。后来还故作为难地跟jasper说：
“钢琴太贵了，家里没有办法买，如果你真的要的话，你要好好学，也许有一天生日时会送给你。”
与其满足他所有要求，不如把他想要的东西变成一份需要等待的礼物，这样孩子才会更加珍惜。
看了应采儿这种育儿方式，才明白她和陈小春两个脾气火爆的“朝天椒”，是如何养出了jasper这样一个“小甜椒”。因为她不仅懂得尊重孩子，更知道该如何去引导和教育孩子。这种教育方式的核心概念，就是强烈地激起孩子学习的欲望，这样他们才会更加珍视学习的机会，全身心地投入和坚持下来。“欲擒故纵”的招式虽然老套，但却有用。
也许很多父母不理解，直接让孩子在学习的过程中培养兴趣，难道不更好？何必跟孩子开启心理战？不知道大家有没有认真想过，当我们让孩子去学习某种特长知识，或者培养他们的兴趣爱好时，很多时候是在让孩子实现我们的愿望：
我希望女儿将来是一个能歌善舞的女孩，所以我让她去学各种舞蹈；
儿子既喜欢打电子游戏，又喜欢弹吉他，我觉得打游戏不务正业，所以我给他报了吉他兴趣班。
希望孩子有一技之长当然是好事，但很多时候我们却忘了问一问，孩子自己是否真的想学、是否能坚持下来。
认识一位妈妈小鱼，她和朱丹一样，看到孩子在某方面有一定的天赋，或者听到孩子说自己想学点什么，就会马上安排好相关的兴趣班。女儿三岁的时候，看到电视剧里有人写毛笔字、画国画，就对小鱼说“妈妈，我想学毛笔字”。一听到女儿这么小就主动提出来要学习，小鱼第二天就把笔墨纸砚置办齐全了。结果女儿拿着毛笔就在宣纸上一通乱涂——有着唐伯虎乱画的气势，却没有人家作画写字的本事。玩了五天毛笔之后，女儿就再也没碰过这套装备。小鱼说当初买了两根毛笔，另一根新的已经用来刷烧烤酱了......后来女儿去朋友家看到尤克里里后，又说自己想学这个。小鱼想着当初学毛笔字可能是孩子太小了，自己又不专业，这次应该专门辅导孩子一下，于是马上给女儿报名了兴趣班。然而上尤克里里兴趣班的第二周，女儿就没了兴趣......给孩子报名兴趣班，通常都是第一周看着他们欢天喜地的背影离家，第二周自己拖着垂头丧气的娃去学习。还有的父母处处为孩子的将来考虑，生怕他们输在了起跑线上。之前网上有张很火的图片，孩子刚出生没几天，爸爸妈妈就在熟睡的孩子身边放着“高考倒计时”。虽然这是一个玩笑，但却透露出当代父母的育儿焦虑。
记得《武林外传》中有这样一集，佟湘玉看到别人家的孩子又是围棋得奖、又是书法赢得比赛，所以迫不及待地想让莫小贝去学点什么。一边吹箫、一边下棋，美其名曰是“双管齐下”，其实却给了孩子巨大的压力。不仅来不及吃饭，学习也没办法专心。而佟湘玉并不觉得这样对小贝不好，她说自己不想让小贝输在人生的起跑线上，但却不知道目的地在哪里。不论怎样的教育方式，只要能让孩子受益，其实都值得尊重。但所有教育的前提，都应该是以尊重孩子的内心想法为主，激发其他们的学习主动性和积极性，，教育才有意义。因此我们也应该停下来想一想，当我们耗费所有精力去培养孩子时，他们真能快乐地学习、坚持获益吗？如果不能，我们就该转换一下自己的想法，去尝试不同的教育方式。应采儿推崇的这种教育方式，就值得我们思考和学习——邓亚萍作为乒乓球国手，儿子却并不喜欢乒乓球，而是爱上了电竞游戏。尽管邓亚萍内心希望儿子也接过自己乒乓球的技能，但她还是尊重孩子的想法，不强迫他去学习乒乓球。在看到儿子是真正热爱电竞游戏后，还专门去电竞基地参观交流，了解并鼓励支持儿子的热爱。谈到对儿子的教育，邓亚萍的观念是这样的：
“我不会强迫他去怎样，但是我要告诉他，我可能会给他提出来一些我的建议，甚至我对这事情的一些看法、分析。”
尊重孩子的选择，并给出自己的建议，才能让孩子懂得如何选择和坚持。
激起孩子对某件事情的渴望，更重要的是想让孩子能够更好地坚持做一件事，不会产生厌烦。第一次送孩子上学的时候，孩子哭得撕心裂肺，我们也会在离开孩子后一直担心。因为对于孩子来讲，上学意味着和父母分离，是一种残酷的惩罚。甚至有的家长会在孩子小时候借此吓孩子：
记得之前于谦讲自己儿子小时候，每做对一件事情于谦就跟他说：
所以真正开学那天，别的小朋友都哭着离开爸爸妈妈，只有于谦的孩子特别高兴。把孩子本来不愿意接受的事情，变成一份需要付出努力才能得到的礼物，孩子才能消除抗拒感，积极接受。有的父母自以为掌握了“饥饿教育法”的精髓，遇到孩子提出想要学习的要求，可能会用这种方式暂时拒绝：
“就你那三分钟热度，能学好才怪，我看你坚持不了几天。”
“你能学好了？你有那个天赋吗？你先做出点成绩来我再考虑让不让你学。”
这种带有情绪的语言，非但不能激起孩子更大的兴趣，反而会打击到他们的自信心。
如果孩子已经具备某种学习天赋，也有自制力，就可以给直接提供适合孩子学习的环境，没必要再去费尽心思地调动他们的渴望。如果暂时没有发现孩子在某方面的天赋，也可以陪孩子多去尝试几种，在多种才艺或知识上找到孩子最感兴趣的一种。詹姆斯·约翰说：
“兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。”
有了兴趣与热爱，孩子才愿意主动投入到学习中去，在过程中也更容易去坚持，对于自己的学习结果也会更加珍视。
当我们懂得如何激发孩子的兴趣时，他们离学有所成也会更近一步。孩子第一次来到人世间，我们既是他们的引路人，也是自己修行路上的通关者。为人父母，不仅要辅助孩子充盈羽翼，更要不断学习如何引导孩子更好地成长。点个“在看”，希望今天的文章，能在漫漫育儿路上给大家一些帮助。*来源：窈窕妈妈（ID：iiimum），有两个逗比孩子的二胎妈妈，用漫画和文字，分享海量育儿知识、解读婚姻情感生活，陪伴千万妈妈和孩子的成长。本文图片来自于图虫创意。
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