讲方言、喝热水、吃肥肠……这个老外，有点意思(2)
Q：您觉得学生哪方面的能力是您更加看重的？
A：我觉得想明白为什么读书很重要。学习是为了你后面一辈子，因此哪怕他们高考不是特别理想，依然希望他们想明白学习的重要性，在西译这个可能是最后一个接受高等教育机会的地方重新开始，不要只是想混个文凭，没有实力，出去找工作也很难。
其次应该说是爱学习的能力，许多学习的孩子到周末都不下山去玩，还在图书馆里面看书。有一些女孩子参与了交换项目，回来德语水平提高不少，而且毕业时拿了奖。有很多这样的天才。
Q：教学过程中有没有一些觉得困扰的事情
A：就是他们的老爱玩手机的那个习惯，他查单词我都觉得没有什么，可是老用那个微信聊天，我说这是个什么坏习惯呢？我们在上课，你们要听老师的。
Q：那您觉得中国学生跟德国学生比起来有没有什么区别？
A：中国学生高中压力更大。在德国，我们上学都是一周5天，周末没有人上课，学生问我德语里补课咋说，我都不知道呢。德语里没有一个单词代表“补课”。我能做的就是尽可能帮助他们下一次考试拿到个好成绩。
Q：跟学生的关系怎样呢？
A：我和很多已经毕业的学生一直到现在还有联系的，有的结婚了有孩子，经常发照片给我，或者给我寄来东西，茶叶、橙子，一个周至的学生到秋天给我发猕猴桃，这都是中国人的习惯，说明他们把我当自己人嘛。
对所有的学生，包括那些学习不太好的，我也都是把他们放在心里，我叫他们我的“么么哒”们。
Q：除了正常教学之外，您还会怎样帮助学生学习呢？
A：大家有什么问题的话，只要给我发一个微信，我就尽可能帮助他。举一个例子，我们经常在食堂一起吃饭嘛，那只用德语说或者英语。
在办公室有一个书柜，全都是那些从德国拿回来的书，可以过来借走，包括什么MP3之类，因为中国出版的一些德语教材，我奶奶没准都不那么说了，这些书可以帮他们学习德语。
Q：在教学中您想要达到一种什么样的成就？
A：还是想让他们知道，学习外语很重要，不胆怯自己的选择更重要。我让他们看到我的过去，我高中毕业学习汉语，很多人都说了，你找不到工作的，但我就是因为学了语言就找到了工作。
他们现在遇到的一些麻烦就是不敢跟外国人说话，怕错误。我都遇到过这些事情，我就跟他们说了，我在武汉说话人家都听不懂，我也听不懂人家说什么，因为没有人跟我们说过中国还有方言。
（学外语和学普通话是相通的）你要是只会说陕西当地的话，你连这个地方都走不出去，那全球方面咋办呀？我希望我的孩子们走得更远。现在是很多公司要求员工要懂外语，除了英语要再加上一个小语种的语言，那竞争压力就小了。
Q：分享一下您有成就感的时刻吧！
A：多的很呢，有一些学生开始的时候对课程也不怎么感兴趣，然后我发现了他们慢慢开始加油，开始努力，就让我非常非常开心。
有一个渭南小伙子，他现在在美国Texas州的一个公司里面，已经5年多了。另外一个在深圳开了一个国际幼儿园，疫情开始前，就每年把孩子带出去澳大利亚，，去加拿大，给他们介绍国外的那些文化，是我们西译德语系毕业的一个人。
Q：有没有和学校师生介绍自己的国家呢？
A：现在西安翻译学院给每一个语种都办了体验馆，我们有了更大的做活动的地方，现在筹备德国文化节，打算用下午的时间，给他们做一做德国的碱水面包，让学生自己带着手套揉面，自己尝试一下。这也是了解德国的很好的机会。学校也在进步嘛。
身负着教书育人责任的张克，并不是“吉祥物”一样的存在。作为一位外籍人士，他把自己的知识，传递到了更多的地方。在西译开展的扶贫项目里，张克老师也开启了许多外教没有做过的“送教下乡”工作。
他先后数十次亲赴贫困地区，足迹遍布10余个县乡，培训贫困地区教师800余人次，学生3000余人次，长期资助校内外贫困学生。
Q：您是怎么想到要参与扶贫项目的呢？
A：这个对我来说是很重要的任务。因为我是中国改革开放的儿子。当时家里穷，1987年，中国给了我接受教育的机会，给我奖学金我才能留学，现在我有能力，去回馈一些东西，可以帮助教育下一代的中国人。他们是“一带一路”的儿子和女儿。
你看我在宝鸡的一个中学扶贫，上课，还创办了口语角，可以给那些爱学习英语的孩子一个锻炼机会，两年以后，那里的学生参加CCTV希望英语之星，7个人参赛每人都拿回来了1个奖。
Q：扶贫过程中，有没有发现一些意想不到的情况？
A：在扶贫过程中我发现，许多孩子最大的问题是不知道学英语有啥用。山里面下来的那些孩子一辈子都没见过外国人嘛。他们就觉得这个英语根本也没机会用到。
我去支教的时候，有个孩子让我印象深刻。
第一次跟我说英语的时候说can you understand me？我说没问题啊，你的英语非常好，你的English如果真的是poor的话，我就听不懂你说话，你没有啥问题，我能听懂。结果这孩子都哭了。希望短暂的支教过程，可以给他们一些学习下去的信心。
在中国的整整十年里，张克越来越融入中国，去年疫情期间被阻隔在国外十个月，他竟然有了想家的感觉。在中国，有他视作自己孩子的学生，有葫芦头店里见他就叫“德国叔”的碎娃，有校里校外见到他就打招呼的朋友们。
他想念每天四大节课的紧张生活，想念周末爬过的大大小小的山，想念已经喝习惯了的热水，想念和学校的老师同学一起，为了西译这个大家庭“奥利给”的冲劲。
十年历程让张克越来越中国化，也让西译越来越有国际范。
如今的西译，已经与美、英、法、加、日、俄等全球二十个国家的百余所高校建立了友好合作关系，累计输送3000余名学生参与交流访学，接收了各国留学生500余人次，还成了陕西唯一一个被英国使馆文化教育处授予“认可雅思机构”的民办高校……
人才培养国际化：西译拓展了多形式、宽渠道的学分互认、学生互换等培养模式，推进海外硕士直通车、名校留学预科、免费交换生及高端口笔译人才海外定制培养，累计输送3000余名学生赴境外交流，接收各国长、短期留学生500余人次，汉语研学团组近百个。
师资队伍国际化：组织近百名青年教师赴加拿大、美国、新加坡等国家交流学习，选拔30余名教师参加“青年教师博士提升工程”，近30名青年教师成为雅思官方认可的监考官。
科研平台国际化：充分利用境外合作高校科研资源，打造多国别国际化科研平台。成立“新丝绸之路研究中心”、泰国、匈牙利及俄罗斯文化研究中心以及我校首个海外“中国文化研究中心”；吸纳境外合作高校专业学者，联合申报省、部级科研项目数项。
除此之外，西译还在校园环境、实习就业方面努力推动着国际化进程，建立健全海外实习、就业、志愿者服务等国际化实践能力培养体系。积极引进捷克国际汉语教师实习、德国互惠、赴美、赴日、赴德带薪实习等项目，助力学生高水平、高收入、高对口率就业。
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正如张克老师所期望的那样，西安翻译学院，正在国际化的道路上，越走越远，而西译的学子们，也将在这所大学里，重新明确人生目标。也许未来的他们，也将成为千千万万个张克这样的人。
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