对于学生的写作而言，如何挖掘题材？如何训练发散性思维？以及如何选择材料、谋篇布局？这些都是具体写作中十分值得研究的方面，要想提高，就必须依据一定的方法来训练写作。
　　学生要通过发展外语语言思维能力，从而提高外语写作能力。外语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此，语言思维能力在写作中作用非凡。对于我国学生而言，在外语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用外语语言进行思维，不利于外语写作能力的提高，因此，发展其外语语言思维能力尤为重要。
　　外语教师要注意对学生的外语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生外语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用外语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语直译而用外语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的外语环境，在外语交际中发展外语思维能力。
　　此外，学生还可以多写外语摘要，以此提高外语写作能力。外语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
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