在我国，学习者为数众多，外语的学习的热情，也为世界之罕见。然而，许多外语的学习者由于受外界驱使而参与剑桥外语培训，参加各种辅导，但外语的学习的效果总是事倍功半，不尽如人意。
　　笔者根据多年的外语教学及其研究经验，吁请外语教育工作者和外语的学习者注重探寻外语的学习的科学规律，转变观念，选择正确的学习策略。
　　现在外语的学习者经常为这样一个问题所困扰：虽然花了很多时间学外语，记住了一定量的单词和语法规则，甚至拿到了外语IIII级、IIIIII级甚至更多的证书，为什么还是不能够使用外语进行交际？出现这一问题的症结在于：我们所掌握的语言知识大多只是停留在“外显性知识”的层次上，没有进行足够的知识“内化”，使之转变为“内隐性知识”。
内隐性知识，指人们所具有的但是不能明确表达出来的知识，而外显性知识就是那些我们能够正式表达出来的知识。我国的外语的学习者经过多年的学习，掌握了一定量的单词，学到了不少语法规则，这些知识大都属于外显性知识。而只有当我们具有一定的内隐性知识，才能够自然、流利地使用外语进行交际。平时我们所说的“语感”就与内隐性知识具有密切的关系。
在外语的学习中，如果只靠记忆单词、做高出学习者外语实际水平的模拟题，很难获得内隐性知识，增强语感。只有加强听说、阅读、写作等各种语言技能的实践训练，在使用外语的过程中，才能获得内隐性知识，并使外显性知识不断地“内化”，真正提高语言交际能力。

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