一、读拼音，规范地写词语。(10分)
yóu  xì     rónɡ máo     rè  nào     biàn  zi    ɡuān  chá
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)
1.假( jià  jiǎ )日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假 ( jià  jiǎ )装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝( zhāo   cháo )我脸上吹。
2.今天，我为妈妈捶背的时候，发( fā  fà )现她头上有两根白
( fā  fà )。
二、去掉偏旁变成新字，再组词。(6分)
例：树( 对 )( 对 联 )
桥(    )(       )  谋(    )(       ) 绿(    )(       )
襟(    )(       )  障(    )(       ) 亿(    )(       )
三、我积累了好多好词语，我一定能填对。(8分)
(    　)光十色  　　　一本(  　  )经 　　　 (  　  )发苍苍
绚丽多(  　  )　　　  引人(　    )目 　　　  自言自( 　   )
我还能写两个四字词：
四、在括号里填上恰当的词语。(3分)
古老的(        )    欢唱的(        )   (        )的老师
(       )地观察    (       )地玩耍     (        )的草地
五、选择恰当的词语填空。(4分)
怒放           盛开
1.夏天，花坛里鲜花(        )，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
2.当蒲公英(        )的时候，这片草地就变成金色的了。
六、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟!(5分)
七、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。(4分)
这时候，窗外十分(      )，(      )不摇了，鸟儿不叫了，(      )停在花朵上，(      )都在听同学们读课文。
第二部分：阅读积累与运用(20分)
一、认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。(10分)
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。
(6分)
1.“犹豫”一词的意思是：
①想来想去，不停地思考。(     )
②拿不定主意。(     )
③坐着不向前走。(     )
2.“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：
①为了跟老爷爷爬山。(     )
②多一个人爬山更有趣。(     )
③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。(     )
3.用“……一会儿……一会儿……”。(4分)
二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。(10分)
那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”
1.这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。(5分)
2.这段话共有_______句话。先写仙人球的_______，再写仙人球的_______，最后写作者的_______，表达了作者对仙人球的_______之情。(5分)
第三部分：习作(35分)
同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。
2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。
3、书写工整，不写错别字。

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