在全球化高速发展的今天已经变的越来越重要，通过学习外语可以提高社会竞争力，增强个人整体素质，但是传统的外语教育存在很多误区，使得学习者学习速度慢、掌握知识不牢固、学习内容不实用。
误区一、外语的学习先学英标
　　国际英标造成中国人学外语死记硬背，造成中国人读写不对应。中国人学汉语拼音是读写对应的，能读的拼音一定能写出来，能写的拼音一定读出来。而对于同样是拼音文字的外语，能读的单词不一定能写出来，能写的单词不一定能读出来。外语有外语的发音规则和拼读方案，只要熟知外语拼写系统，并下功夫进行模式练习，就能做到“见词能读，听词能写”。
误区二、外语的学习注重语法
　　我国传统外语教育中学习语法有两个弊端，首先把当科技学，特别重视细节的教学和考试。中国人的语法学习特别强调词法和时态的教学和考试，繁复和艰难。而对于语言本身的交流功能反而被忽略。其次是为了学语法而学语法，语法例句全是为了讲语法而造的句子，不是真正地道的外语句子。
误区三、外语的学习就为了应试
　　如今可以说是个全民疯狂学外语的年代，许多小学生被父母逼迫在周末参加各种外语培训班。尽管在中国学习外语的人数众多，但收效却令人担忧，学了这么多年外语，由于运用能力差，无法品尝到外语的学习成功的快乐，很多人不得不承认学外语的目的只能是学外语，这就是人们常说的“为了学外语而学外语”。如果真想把外语学好，光会做几道考试题是远远不够的。