学习任何知识都要循序渐进，也就是要求你从“简单”开始。的学生，在阅读和交流的时候都应遵循简单原则。
      与阅读练习，学生可以选择朗朗上口的教材。现在，市面上有很多适合幼儿阅读的英文教材，网上也能查到很多朗朗上口的外语儿歌，这些都适合幼龄孩子阅读。对于小学生，书店里有很多根据英文原着简写而成的“简易读本”，小学生可以先读那些词汇量在500~800之间的读物，熟练后渐渐接触词汇量在800~1500之间的读物，再后来可以挑战1500~2500词的作品。作品之所以能读进去，首先是因为读懂了，对孩子来说，能读懂的感觉特别好。当孩子有了成就感时，自信心就诞生了，也会对学习产生更大的兴趣。外语文学能将学生带进一个另样生活、人物、风俗的世界，这是一种隐性的，但非常关键的知识积累，这种背景知识的积累决定了学生将来的英文是否地道。
      高难度不等于高效率。对于那些看似精美，却让孩子第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个，到了第五页已不知道第一页所云的英文读物，则不建议孩子们过早阅读。如果阅读变成了查外语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事，那么很少有孩子能坚持。艰涩的阅读，也容易让孩子只求理解，而不去尝试着使用自己学到的东西，很难有收获。
      很多中国父母和学生对简单的读物不屑一顾，事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用，就能发挥巨大的作用。从口语来说，并不需要我们掌握大量高难度的单词，关键在于熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感和思想。当你同外国人面对面交流的时候，你就会惊喜地发现，他们讲的外语是那么的简单明晰。
      学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用，这就是外语的学习的关键所在。