随着外语课程的深入教学，我国的事业进入了快速发展阶段。一方面，大部分父母们希望能提前为孩子的外语的学习打下基础，另一方面，有越来越多的父母希望把孩子培养成国际型人才以适应全球化进程的需求，他们对孩子的早期外语教育更加重视。
      目前，儿童外语教育的误区主要来自于对2个问题的片面理解：一是多大开始学？二是跟谁学？
     1、多大开始学？“越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求老师具备过硬外语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学外语的真正优势在于能够培养出更好的语音和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。因此，儿童早学的关键是选对好的学校，英孚就是非常好的选择。
      2、跟谁学？“跟外教学外语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。虽然在不影响沟通的情况下，我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的级学生来说，中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童外语教育，他们发音很标准，也了解中国孩子的想法，他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。
      综上所述，儿童外语教育固然存在许多误区，但如果能对上述2个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子外语的学习的主要方向。