《孩子：挑战》

作者：鲁道夫·德雷克斯 薇姬·索尔兹

出版社：生活·读书·新知三联书店

豆瓣评分：9.1

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鲁道夫·德雷克斯，现代实践派儿童心理学奠基人，他说，如果我们想改变孩子的行为方向，必须先了解孩子行为背后的动机，否则我们几乎难以改变他们的行为。

但事实往往是：当事人太懵懂，过来人太健忘。我们也曾为人子女，可是当我们为人父母时，早已不记得儿时调皮、任性、不吃饭，到底是因为什么。

所以很多时候，父母感觉和孩子难以沟通，这正是因为父母无法准确而快速地判断出隐藏在孩子行为背后的深层目的。

而《孩子：挑战》正是一本通过解析孩子行为背后的动机来帮助父母更好得理解孩子的书。

书中穿插有大量的实际案例，既有很强的科学性和专业性，又能让你在丰富的情境再现中，深入地了解孩子各种行为背后隐藏的动机，从而做到对症下药，药到病除。

《心理营养》

作者：林文采 伍娜

出版社：上海社会科学院出版社

豆瓣评分：9.1

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如同种子一样，生命原本就在其中，但是如果没有阳光、空气和水，藏在其中的生命无法展开。人类也一样，我们的生命有无穷的能力。

但是如果没有生理营养，身体就不会健康；没有心理营养，心理的巨大能力也就无法实现。

所以林文采博士认为给孩子足够的心理营养，是父母在孩子0—7岁时要做的最重要的事情。

那父母到底应该给足孩子哪些心理营养，在做了一万个个案，帮助无数家庭和孩子重新建立关系后，林博士提出了“五大心理营养”理念，即：

●无条件的接纳 ●此时此刻，我生命中你最重要 ●安全感 ●肯定、赞美、认同 ●学习、认知、模范

在《心里营养》这本书中，林博士将理念和积累多年的案例相结合，深入解读孩子的心理营养需求。

就如林博士所说的：养孩子有什么难？如果养孩子养到鸡犬不宁，十有八九是方法错了，理念错了！

《教育漫话》

作者：约翰·洛克

出版社：上海人民出版社

豆瓣评分：8.5

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无疑，我们中国人大概是世界上最重视教育的民族之一，尊师重教历来是我们的优良传统。

然而教育子女又是一门很深奥的学问，许多父母为了让孩子接受更好的教育，不惜花费巨额去买学区房，或者是上各种辅导班。

但父母的煞费苦心，效果却不怎么好，这是为什么呢？

其中的一大原因恐怕就是不懂教育，做事往往凭自己的主观想象，或者用本书作者洛克的话来说，是由于不去请教理性而追随时尚。

洛克是17世纪英国伟大的启蒙思想家，而洛克的这本《教育漫话》至今仍是欧美各国教育工作者和父母的必读之书。

《幸福的种子》

作者：松居直

出版社：二十一世纪出版社

豆瓣评分：8.8

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有一些话是父母必须对孩子说的，例如：人活着到底是为了什么？该追求什么？“活着”的真谛何在？

从孩子很小的时候起，父母就应该向他们灌输这些道理，让它们深深地刻在孩子的心里。

而念书给孩子听，也是为了传达这些观念。

“日本图画书之父”松居直先生便是从孩子小的时候起，就给孩子念书，所以虽然他从没有说过一句“看书去”，他的孩子却养成了看书的好习惯。

他说念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。

《幸福的种子：亲子共读图画书》是松居直先生的一部代表作，书中他以自己的童年成长、育儿经验、以及从事童书出版行业的深刻体认，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。

《最美的教育最简单》

作者：尹建莉

出版社：作家出版社

豆瓣评分：8.6

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作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的，只有给孩子留下一些生产性的、可持续性的财富，才是真正对他们一生负责。

那时代发展到今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的可靠宝物呢？从教育的角度来说，尹建莉认为这几样东西是最重要的：

第一件宝物是“阅读”，因为阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。

第二件宝物是“自由”，给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。

第三件宝物是“良好表率”，和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了。

孩子和孩子是一样的，又是不一样的。家长的任务，是帮助孩子健全地发展自己，教育家杜威说过：“一切教育的最高目的是形成性格”。在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师。

《最美的教育最简单》中，尹建莉依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对父母们面临的种种教育问题进行了深入而细腻的解读，并指出当下教育面临的种种误区，同时也提供了许多可操作的方法。