四是产教融合要谋新路子。深化产教融合，既是对高职高专院校校企合作、工学结合实践探索的经验总结，又是新时期促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。去年国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，今年我省也将出台实施意见。深化产教融合，主要目标是要逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，基本解决人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾，彰显高等教育的“四为服务”功能。我们要着力打造产教融合的升级版，将产业发展的先进要素、优秀元素融入到人才培养的各个环节，将产教融合落实到专业、课堂、教材、实习实训、师资建设、质量保障上，实现产业与教育的互融互促。要主动对接产业转型升级，优化整合校内外优质资源，按照“共同制定培养方案、共同组建教学团队、共同建设教学资源、共同实施教学评价、共同打造产学研平台”的运行模式，探索产教融合协同育人的管理模式和运行机制。要建设一批产教融合示范基地，健全学校与地方、行业企业、科研院所紧密协同的创新发展共同体建设，推进学校与企业联盟、与行业联合、同园区联结，增强协同培养高技能人才、协同集聚高层次工匠、协同技术创新和成果转化、协同牵引产业升级能力。原则上高职高专院校新设专业应与相关行业企业共建。

五是课堂教学创新要下大力气。学校要加大课堂教学改革力度，持续推进课堂教学创新。要加大对教师投入课堂教学创新与改进的激励力度，倡导优教优酬、优课优酬，建立对教学优秀教师的奖励表彰制度。要完善需求导向的人才培养体系，不断推进现代学徒制和企业新型学徒制，推动学校招生与企业招工相衔接。要强化实践教学，原则上高职高专院校实践性教学课时不少于总课时的50%。要采取有效措施，创新人才培养办法，以培养学生的综合素质和发展能力为核心，突破原有的“学术型”“知识型”课程体系和课程内容占据教学主导地位的瓶颈，打破传统的学科（理论）知识的逻辑，基于认知发展和能力获得的逻辑，紧扣能力培养，重构课程体系，重组课程内容。要加强在线课程建设，充分利用“互联网+”建设共享教学资源，持续深入推进项目教学、案例教学、混合式学习等教学方式，进一步激活课堂，调动学生学习积极性。要完善课程评价，大力推进考试考核方式改革，更加注重学生学习过程考核，积极探索贯穿于整个教学过程的多样化考核方式改革，逐步实现课程考核从单纯“知识掌握”考核，向“知识、能力、素质”综合考核相结合的方式转变。要关心每一位学生的学业，努力为每一位同学的健康成长创造良好的条件。

六是创新创业教育改革要综合施策。把普遍建立创业学院作为深化创新创业教育改革的抓手，实践证明这是一条有效的、具有浙江特色的路径。这几年的探索也告诉我们，高校的创新创业教育不是简单地培养几个创业者、开几个网店、获几个创新创业奖，而是根本的教育理念变革、育人模式和教学方式的改革。创新创业教育是新时期大学生素质教育的新突破，是高校人才培养模式的新探索，是当代青年学生绽放自己、展现风采、服务国家的新平台。每一所学校都要面向未来，培养具有创新精神、创业意识的人才，高职高专院校也不例外。我们要在每一位同学的心里种下创新创业的种子，为他们明天更好地发展打下坚实的创新创业基础。学校要系统设计，将创新创业教育与思想政治教育紧密结合，面向全体学生，融入人才培养的全过程，引导学生深入基层了解国情省情民情，把激昂的青春梦、创新创业梦融入伟大的中国梦，努力为中华民族伟大复兴培育强大的青春力量。要将创新创业教育改革与学校综合改革紧密结合，发挥创业学院的综合带动作用，进一步完善政产学研融合、校企合作协同育人模式，进一步提升创业学院的牵引和协同功能。要将创新创业教育改革与“走出去”相结合，强化服务“一带一路”战略，提高高职教育在国际上的影响力、竞争力和话语权。

七是教学质量保障体系要持续改进。学校要加强教学质量保障体系建设，以教学巡查和建立职业院校内部质量保证体系诊断与改进制度为抓手，加强人才培养、教学问题的梳理整改，尤其要在教学质量的标准制订、资源投入、监控与评价体系、信息反馈与改进等方面，建立“检查—反馈—改进—检查”闭环式的保障体系，加强第三方评估检测，形成确保人才培养中心地位和人才培养质量的长效机制。要建立健全二级教学单位的质量监控机制，发挥校院（系）两级教学质量监控保障机构在日常教学、教学改革中的指导、监督作用。要加强多种形式的定期或不定期教学检查，开展对重要教学环节的专项评估和研讨，及时解决人才培养过程中各环节存在的问题与不足，确保基本教学秩序和教学质量。要坚持教学质量标准和行业职业标准相结合，引导广大师生自觉开展“基于标准的教”和“基于标准的学”，不断对照标准找差距，根据学生应该达到的学习结果来调整教学目标、设计教学过程、组织教学内容、评价学习效果、监督整改教学。要加强学生学业指导与管理，把从严管理和关心帮助贯穿始终，严格学生学业管理，严把培养标准，精准制定和实施学业预警和帮扶机制，确保每一个孩子不掉队、不放弃。

八是教育教学要更广泛地接受社会监督。大学是一个综合体，既是在校师生的，也是校友的，更是国家和社会的。我们要牢固树立开放、共享的发展理念，按照中央和省委省政府关于高等学校信息公开的要求，始终坚持“以公开为常态、不公开为例外”的原则，全面、客观、及时、准确地公开每项信息，主动接受社会各界的监督。要主动征求和听取党委、人大、政府、政协及其相关部门、行业企业、新闻媒体、家长等各方面的意见建议，包括对我们教育教学、人才培养的意见建议。今天请这么多的代表委员和相关部门的领导同志以及媒体朋友来参加会议，就是想让社会来监督我们的教书育人工作，使我们的高职高专院校更加关注人才培养的社会评价，更加关注人才的用户体验，更加关注人才的培养质量。也衷心希望、真诚欢迎社会各界能更多地关心、指导我们所有高校的教育教学和人才培养工作，多向我们提出真知灼见、金玉良言。我们高校的大门要向社会敞开得更大一些，更多地欢迎各方面人士到高校检查工作、随堂听课、当面指教。