会“跑”到人面前的垃圾桶、宠物粪便自动清洁处理器、自动取蜜综合蜂箱……这些创意均来自90后青年教师杨棵瑞，在教学之余喜欢研究发明创造的他，因手握7项国家专利被称为“科研达人”，并在网络上走红。

　　“我从小就喜欢捣腾小玩意，小时候和小伙伴去废品厂玩，把一些废品拿出来，捣腾捣腾，就能造出一些奇奇怪怪的东西。”工作后，成为四川巴中职业技术学院教师的杨棵瑞，继续带领着学生和同事一起研究新发明。

　　杨棵瑞和自己的国家专利证书。受访者供图

　　杨棵瑞还自创了一套“职业教育法”，即将职业学校的教育与社会需求结合在一起；将课题与前沿科技、国家需要解决的问题、社会服务联系在一起进行教学。近日 ，他对澎湃新闻（）说，“我们虽然只是遥远山区的一所专科学校，但对社会有益的事情，我们就尽量多做一点。”

　　如今，进入学校仅3年的杨棵瑞已是学校科研处的副处长、智能机器人办公室主任，他带队科研小组，兼管学校创新创业协会，正和哈工大合作研究“大数据+疫苗”项目。 

　　手握7项国家专利

　　在垃圾桶上装好红外线雷达探头，识别到人手上的垃圾后，就乖乖地“跑”到你面前，让你方便投放……近日，杨棵瑞的新产品“会跑的智能垃圾桶”，获得了国家实用新型专利授权，这已经是他的第7项国家专利。

　　谈起自己发明创造的经历，杨棵瑞总是忘不了小时候的废品场。“我小时候和小伙伴去废品厂玩，那里就是我们的一个宝藏，我们把一些废品拿出来，捣腾捣腾，比如把挖掘机的抓手改到遥控车上面去，就能造出一些奇奇怪怪的东西。”

　　那些年，杨棵瑞家中的电视机、影碟机，甚至是唯一的一辆二八杠自行车，都在他一次次地动手实践中“毁灭”或“新生”。

　　杨棵瑞在给学生们上课。受访者供图

　　谈起自己的“发明启蒙”，杨棵瑞认为离不开宽容的家庭教育，“拆影碟机啥的都是我经常干的事，但是我父母对我鼓捣这些还是很支持的。”在父母的默许下，杨棵瑞越发善于研究和思考，也开始动手做越来越多的东西，“越做越有激情”。

　　初中时，杨棵瑞就和小伙伴成功做出了一个自动钓鱼器。“其实原理非常简单，就是在水池上面放一个铜片，如果鱼一拉它，它就触动开关了，然后通电，就给它绞回来，就实现自动钓鱼的功能。”

　　到了大学，在“培养一线工程师摇篮”的华东理工大学(分数线,专业设置)，杨棵瑞对创造的兴趣，彻底被激发了。“当时我学的是产业管理，科研项目比较多，而我们学校又有很完整的实验室、实训室，我们可以和全国各地的科研爱好者一起探讨最新的技术、设备、材料等。”

　　学校每个月都会举办科技活动月讲座，这成为了杨棵瑞的发明课堂，“讲座活动一定会参加。”杨棵瑞和同学、老师一起做项目、搞科研，“做了很多很有意思的事。”

　　毕业工作后的杨棵瑞，还是没有放弃发明的念头，生活中碰到感觉可以改进的地方，他就开始研究能不能发明一个新产品，“平时工作比较忙，我就趁着下班，或者是周末来研究自己的发明。”

　　自创“职业教育法”

　　2015年，因家庭原因返乡就业的杨棵瑞，到了巴中职业技术学院任教。

　　“当时我们是新办院校，所有的设备都是很新的，一开班就设置了智能制造课程，也就是三维同创课程。”作为授课老师，杨棵瑞一直在思考如何教好这门课，“我还记得我的老师曾说过，科技一定要加上人的感情，我就想在科技上加入文化。”

　　在课堂上，杨棵瑞会让学生们研究巴文化，然后把巴文化中的一些符号、图腾，用三维同创建模做出来，“前段时间我们还做了一个巴文化的吉祥物。”

　　这也是杨棵瑞自创的教学方法“职业教育法”当中的一环。他告诉澎湃新闻：“我们学校是职业学校，我就把我现在做的课题和前沿科技、国家需要解决的问题、社会效益、社会服务联系在一起教。”在他看来，技术加上文化再加上人的情感，能够给社会带来更多的贡献。

　　在对口支援阿坝州金川县河西乡木居里村时，杨棵瑞发现当地鸡蛋滞销，就在上实训课时，自己掏钱买了两箱鸡蛋，让学生们研究用数控设备来给鸡蛋进行雕刻。

　　杨棵瑞指导学生做实验。受访者供图

　　“我要求他们雕刻后鸡蛋不能破，这个对技术要求就很高了，要达到国家标准。但如果他们把技术掌握好了，咱们这门课也就掌握好了。我们工科跟文科不一样，实验就有失败，也允许你失败。”一堂课下来，杨棵瑞买的鸡蛋已经没有几个是完好无损的。

　　平时，为了和社会需求相结合，杨棵瑞经常会自己买一些实验材料来让学生研究，“有的老师会觉得我比较奇葩，觉得技术学院就要研究钢筋，但我觉得这样的话，他们就只能做一个工人、普工，而我希望能把我学生培养成有想法又有能力的人。”

　　这种方法也受到了学生的一致好评，学生杨春凤还记得，自己刚刚进学校的时候，杨棵瑞就带他们一起去参加“话语巴山”研讨会，去了解巴文化。“在科研上老师都是手把手地教我们，很多时候都忙得忘了时间，学校一般是5点半下班，但老师经常九十点钟还在办公室。”

　　杨春凤说：“杨老师立志把他的学生都培养成‘提笔能写、张口能讲、遇事能干’的人，我们也是这样学习的。”

　　谈及对职业教育的理解，杨棵瑞认为，这离不开对社会的责任感，“我觉得作为一个职业人，就应该有一颗职业心，对社会负责，真真正正地解决社会存在的问题。”

　　因此，对于自己的科研成果，杨棵瑞很严肃，在他看来，国家每年有好多专利申请，但是成果转化的很少。“你光有专利，社会也不能开发。像我们有些专利，拿给企业、政府，形成了成果转换，那就能造福人类，为社会作出贡献。” 杨棵瑞如是说。

　　杨棵瑞的科研项目，也得到了学校的大力支持。学院工会副主席蒲秀琼告诉澎湃新闻，“我们也非常支持杨棵瑞多和学生交流，多带学生出去搞创新创业。”

　　虽然进入巴中职业技术学院仅三年，但90后的杨棵瑞已经是学校科研处的副处长，带队科研小组，兼管着学校的创新创业协会，还和哈工大合作研究“大数据+疫苗”项目。在他看来，虽然自己所在的学校只是遥远山区的一所专科学校，“但对社会能做的事情我们就尽量多做一点。”