第1072期【正道讲座】周智勇 ：指向核心素养的初中语文教学
第1072期【正道讲座】周智勇 ：指向核心素养的初中语文教学 ---赴武汉翠微中学学习有感（三）
2018-08-07 22:32 来源:正道语文 初中语文 /讲座 /教师
原标题：第1072期【正道讲座】周智勇 ：指向核心素养的初中语文教学 ---赴武汉翠微中学学习有感（三）
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指向核心素养的初中语文教学
——赴武汉翠微中学学习有感（三）
周智勇
各位师友，大家晚上好！感谢满凤老师给了我一个交流学习的机会，我今天有幸向大家汇报2018年5月5日至6日赴武汉参加第七届名师优课---指向核心素养的初中语文教学观摩研讨会（食宿自理）的一些收获。今天我所交流的一些内容，大多来源于我的学习笔记（不止这一次）和阅读的文章，恕我无法一一列举作者，在此表示歉意。
这次研讨会，主题是“指向核心素养的初中语文教学”。我们聆听了黄厚江、罗浩宇、王君、赵谦翔、李永红等五位特级教师的课和讲座，黄厚江和李永红老师讲的是作文，王君和赵谦翔老师讲的是文言文，罗浩宇老师讲的是名著导读。
今晚，我准备向大家汇报三个方面的内容：一、对“核心素养”的理解；二、向王君和赵谦翔老师学习在古诗文教学中落实核心素养；三、向黄厚江和李永红老师学习作文教学。名著导读，我还没有真正去做，讲座结束后我把罗浩宇老师的课件发到群中。
一、对“核心素养”的理解
（见第1065期）（点击链接直达前文）
二、向王君和赵谦翔老师学习在古诗文教学中落实核心素养
（见第1069期）（点击链接直达前文）
三、向黄厚江和李永红老师学习作文教学
先展示黄厚江老师的讲课实录
黄厚江的“共生写作”理论，我个人这样理解，就是师生共同写作，现场生成写作技巧，特别是教师现场指导升格。
黄厚江老师说，我经常指导学生写身边的是，例如教室里的一只蜘蛛，我学生共同商量，共同写作，也能写一篇七八百字的文章。这需要深厚的写作功底和丰富的教学经验。
李永红老师讲的生活化作文
先展示李永红老师一篇论文的片段
激趣开源，开辟作文内容生活化道路
作文病症，典型症状在无内容可写，“巧妇难为无米之炊”，病根在作文无趣，老师出一题目，教点技法，学生下笔胡诌，日复一日，周而复始，趣味何来？“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”，设法激趣，开源生活，开辟作文内容生活化道路，当是医治作文病根良方。
激趣：作文是件特别有趣的事情
老师要利用一切可以利用的机会，让学生切身感受作文有趣，作文不难，让学生从心理上接受，在行动上实践“作文是一件特别有趣的事情”。
师生初见玩“自我”
“自我介绍”是生活化作文的重要领域，是应需生活的实用写作。第一次和学生见面，不要错过这样的激趣机会和写作示范，不妨这样多版本地“展示”自我，玩出作文的趣味。
版本一：嗜书如命，每次外出，唯购书为乐，家有藏书两千余册。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。不喜抽烟、不能喝酒，为买更多的书，养成了少喝茶，多喝白开水的习惯，既节约经济又养颜健体。平时有老婆侍候，日子过得滋润。特别喜欢面食，因为老婆不在家时，只会做面条吃，日久生情，自然忘不了面条的好。教语文半路出家，知道肚里无货，就填鸭式地读书，偶有所悟，就在课堂上新鲜一把，尤喜研究生活化作文。我以为，作文就是思想，就是生活，就是你自己。
版本二：我不二，但有点三，我是国培班年龄第三大的人；我有三个缺点，抽烟就熏眼睛，半瓶啤酒就下课，智商不够一年除夕夜斗地主，总是输个钱袋“脱光”。天长日久，就混成了一个“三不男人”：不抽烟、不喝酒、不打牌，社交智商近乎二百五，被朋友戏谑为“不像男人的男人”。
版本三：我有一个俗名——李永红，只见名不见人，都以为我是一个“母的”。我是一个俗人——想把我培养成“酒囊”的张师傅，酒桌上常常谆谆告诫我：作为男人，不打牌，不抽烟，不喝酒，枉在世上走。我就是这样一个在生活中无趣无味无奈的“三不三无男人”。
老师以“新颖的角度，新奇的构思，新鲜的语言”进行自我介绍，就是为学生直接示范“作文有趣、有用”。
由此，得出一个作文教学思考借鉴点：让作文教学变得有趣，让学生觉得写作文有趣。
01
表演性写作
如，小学生作文《吹泡泡》
初中也可以进行表演性写作。
可以在作文教学中运用表演性写作
如学习描写，动作的分解
学生眼睛被蒙上布，摸索着试图从座位走到讲台上。
分解过程：
站 被蒙眼 转圈 站定 伸手
探脚 移动 撞 回头 摸索
到达……
也可以在阅读教学中运用表演性写作
以《咏雪》片段引导学生去调动多种感官观察。
师生互动表演《咏雪》中的问答场景。
（1） 教师扮演谢太傅问：“白雪纷纷何所似？”
（2） 男生扮演胡儿回答。（撒盐空中差可拟）
（3） 女生扮演谢道韫作答。（未若柳絮因风起）
（4） 教师通过分析胡儿及谢道韫对问题回答的结果来引导学生要学会观察。
（5） 用一段话写老师或同学的参与表演的情景。学生交流评价自己的作品。
2
情景性写作
结合下面场景要求，写一篇不少于600字的文章。
地点：街道 时间：夏天 天气：雨
人物：13岁的中学生等
要求：①标题自拟，立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范。④不得抄袭。⑤不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
【思路提示】
这是一道提供场景的自命题作文。试题的最大亮点是可以激发考生的联想和想象能力，或描写雨中之景，或讲述一个故事，或编织一则童话，或编一幕短剧，等等，均可以成为写作内容。