今年，西安市政府工作报告提到“以大学区建设为抓手，年内组建25个‘名校+’教育联合体，促进优质教育资源共享”。8月23日，华商报记者从全市教育系统“名校+”工程行动计划推进会获悉，今年西安市将新组建66个名校+联合体，66所“名校”、81所“+校”通过四种管理模式“结对子”。

　　计划到2021年全市组建“名校+”教育联合体140个

　　23日下午，西安市教育局召开全市教育系统“名校+”工程行动计划推进会，主要任务是深入践行以人民为中心的发展思想，确保“名校+”工程在西安市取得新进展、见到新成效，不断促进教育公平、提升教育品质、办好人民满意的教育。

　　在会上，西安市教育局副局长张瑞宣读了《“名校+”工程行动计划（2018-2021年）》和《2018年“名校+”教育联合体名单》，确定了“名校+”工程目标任务。到2021年，全市共组建“名校+”教育联合体140个，其中2018年60个，2019年25个，2020年25个，2021年30个。

　　在广泛征求各区县、开发区和学校意见的基础上，2018年全市共新组建“名校+”教育联合体66个，涉及学校147所（“名校”66所，“+校”81所），“名校”中涉及中学28个，小学33个，学前教育5个。

　　联合体代表现场签协议

　　秋季开学前全面完成组建任务

　　会上，“名校+”教育联合体代表现场签署了《“名校+”结对提升协议》或《“名校+”委托管理协议》，西安市教育局向西工大附中等50所“名校”和“+校”代表集体授牌，新城区教育局局长王纲、碑林区教育局局长何文以及西安铁一中学等8所学校校长代表先后就实施好“名校+”工程作了表态发言。

　　西安市教育局局长姜建春表示，各区县和开发区教育部门要进一步明确工作目标，尽快制定推进“名校+”改革的详细“路线图”“任务书”和“时间表”。科学确定“名校+”的管理模式和结对方式，善于借鉴先进城市的成功经验，及时总结提炼西安已有的成熟做法，大胆探索改革路径，创新工作方式方法，全力保障任务落实。要找准精准发力的关键环节，紧密聚焦“名校”的责任担当、“+校”的信心提振、“名师+”的落实、“+校”课堂教学的提升以及广大师生家长的感受评价等“五个关键点”，不断夯实工作举措，切实做好“六个统筹”，着力推动“名校”和“+校”管理水平同推进、教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高。

　　要抓住关键时间节点，在今年秋季开学前全面完成好“名校+”各项组建任务，确保“名校”与“＋校”之间管理团队、师资交流、教学备课安排到位。另外，西安市将综合考核“名校+”工作成效，对工作成效显著的区县和学校将予以表彰奖励。

　　>>解读

　　“名校”“+校”联合发展

　　怎样缩小办学差距

　　据西安市教育局副局长张瑞介绍，实施“名校+”工程，需要运用“四种管理模式”，做到“六个统筹”（统筹组建“名校+”、统筹改善办学条件、统筹配备管理团队、统筹配置教师队伍、统筹开展教育教学、统筹施行质量监测），培育更多“名校”，提升更多普通学校，不断缩小市域内城乡、区县和校际间办学差距，推动全市基础教育优质均衡发展。

　　由理念先进、管理科学、师资雄厚、质量一流的学校作为“名校”，将发展潜力、提升空间大的学校或新建学校作为“+校”，组建一批“名校+”教育联合体（以下简称“名校+”），形成“名校”引领“+校”快速发展的教育新格局。

　　■怎么结对子？

　　公办民办任意组合

　　还可跨行政区

　　“名校+”组建由区县（开发区）教育部门根据区域教育发展实际，统筹规划，负责遴选“名校”、确定“+校”，经市教育局核准后，通过命名、更名、授权挂牌等方式，分期分批结对组建“名校+”。

　　结对方式可以是办学性质相同或不同办学性质的学校，按中小幼对应办学层次结对，即“公办+公办”“公办+民办”“民办+公办”“民办+民办”等4种方式。

　　可在大学区内、跨大学区、跨区县行政区域结对实施“名校+”（跨行政区域“名校+”由西安市教育局协调组建）。例如高新一中与4所学校组成一个“名校+”教育联合体，4所“+校”分别是高新第二初级中学、西安高新第二高级中学、阎良区西飞第一中学、高新一中沣东中学，有公办、有民办，还有跨行政区的学校。

　　■“名校”如何一体化管理？

　　可以“一长多校”

　　也可兼并融合

　　“名校+”的管理模式分为4种：

　　1.“一长多校”。任命“名校”校长兼任一所或多所“+校”校长，对“名校+”实施全面统一管理。

　　2.委托管理。学校举办者通过与“名校”签订委托管理协议，聘任“名校”校长兼任“+校”校长，明确各方责任、权利和义务，实现“名校”对“+校”的全面统一管理。

　　3.兼并融合。在同一性质同一学段“名校”兼并“+校”，在办学软硬件方面全面融合，实现同一个法人、校长及管理团队，实施统一校园使用、统一教师安排、统一招生编班、统一教育教学、统一管理考核。

　　4.结对提升。区县（开发区）教育部门确定辖区一所“名校”与相对薄弱公办“+校”签订结对协议，明确责任、权利和义务，在办学理念、学校管理、教育教学等方面带动提升“+校”发展。

　　各区县（开发区）教育部门要统筹做好“名校+”管理团队配备，提升管理团队能力和专业水平。对跨区域、跨体制的“名校+”，校长一般由学校举办者聘任，副校长及中层干部试行“双校任职”，实行一体化管理。任职一般不低于3年。

　　■师资力量如何调配？

　　“名校+”校长调配交流教师

　　比例不低于20%

　　区县（开发区）教育部门授权“名校+”校长统筹管理“名校+”教师，由校长根据实际工作和学校发展需要，“名校”“+校”合理调配交流教师，比例不低于20%。特别是将特级教师、教学能手、学科带头人、教学名师等均衡安排到“名校+”内不同学段、不同学科任教，充分发挥示范引领和带动作用，促进教育教学质量同步提升。实施体音美等紧缺学科教师“走课制”。

　　建立同步绩效考核办法，强化绩效工资的激励导向作用。互派教师享受大学区教师交流补助政策。

　　■如何保证“同上一节课”？

　　构建“六同步”工作机制

　　建在线课堂资源共享