近日，教育部、财政部联合印发《银龄讲学计划实施方案》，计划利用3年时间面向社会公开招募10000名优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学，发挥优秀退休教师引领示范作用，促进城乡义务教育均衡发展。实施范围主要是国家连片特困地区县、国贫县、省贫县、深度贫困县，贫困的民族县、革命老区县、边境县、新疆生产建设兵团困难团场等，重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜。受援学校为县镇和农村学校。

【命题预测】

近日，教育部、财政部两部委联合印发《银龄讲学计划实施方案》，计划利用3年的时间招募一万名退休教师到农村讲学，受援范围主要是贫困地区的乡镇学校，对此，请谈谈你的看法。

【中公参考答案】

两部委联合推行银龄讲学计划，招募万名优秀退休老师到农村讲学，这对于目前的农村教育来说无疑是一场“及时雨”，有助于乡村教育的腾飞。【提出观点——银龄计划是有益的】

党的十九大报告强调，“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”，农村地区义务教育关系到我国全面建设小康社会、关系到国家教育现代化建设进程，其地位之重要不言而喻。但现实情况却是，农村由于经济基础薄弱，生活和工作条件跟城市相差较远，导致大量优秀师资外流，年轻教师也大多不愿意长期留在乡镇学校，更多只是把它当作一个跳板，致使农村教育迟迟得不到很好的发展，不利于农村孩子接受到优质教育从而真正走出大山，教育的缺失更会使得贫困出现代际传递，不利于真正的脱贫致富。无论是20多年前希望工程那张“我要上学”照片里苏明娟那双大眼睛，还是今年年初“冰花男孩”王福满沾满冰霜的头发和眉毛，都无不提醒我们农村教育发展之路还任重而道远。【强调目前农村教育的现状，是银龄计划为什么是“及时雨”的佐证】

在这样的背景下，两部委联合推出银龄讲学计划，招募退休教师到农村讲学，为热衷教育的银龄教师搭建了发挥余热的平台，充分利用他们丰富的教学和管理经验为农村教育的发展打了一剂“强心针”。一方面，此次招募的教师原则上都是具有中级及以上教师职称，以高级教师为主的优秀教师，可以让农村的孩子也有机会聆听到名师的课程，也可以为孩子讲述更多城市里面的新事物新气象带来新理念，促进孩子更好的成长。另一方面，这些优秀教师通过听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座等方式，可以起到“传帮带”的作用，更好地指导当地老师的成长，提升农村教师的教学水平，优秀退休校长、教研员的到来也能协助农村学校做好教学管理和开展更丰富的教学活动，促进素质教育在农村学校的逐渐铺开。【从银龄计划的参与对象出发，论述这个计划的优点】

显然易见，银龄讲学计划的推行有助于促进城乡义务教育均衡发展，为全面建成小康社会提供了智力支持，但与此同时，有一些问题也必须要引起我们的思考和关注。第一，这些退休老师毕竟很多之前都是在城市里面的学校任职，城市和农村的教学方法和学情等各方面都不大一样，这些老师如何适应农村学校现状并且把他们丰富的经验因地制宜地运用到其中仍需不断去探索磨合。第二，招募的这些优秀教师毕竟也是已过花甲之年的退休教师，面对农村学校复杂的局面有时候也难免会心有余而力不足。最为重要的是，这些老师毕竟停留时间有限，只能暂时缓解农村教育面临的尴尬，发展农村教育不能一味着依赖着“外部输血”，要想从根本上解决农村教育的落后问题，还必须要“内部造血”。【提出银龄计划可能面对的一些问题】

因此，为了更好地让银龄讲学计划取得成效、也为了真正发展壮大农村教育，必须要多方合力、多措并举。一方面，强化培训、因地制宜，地方教育主管部门应该要做好当地情况介绍，让这些“银龄”教师在上岗前对农村教育和农村孩子有充分的了解，根据实际情况对症下药，有的放矢;另一方面，保障到位、跟进考核，地方政府和受援学校既要切实解决好讲学教师工作、生活、后勤方面的问题，减轻他们的后顾之忧，也要强化对讲学教师服务态度和工作质量的考核，保证成效;再者，最为重要的是要增强“内部造血”的能力，除了要继续加大财政投入力度，提高农村教师工资待遇和改善工作生活环境，也应该通过进城轮岗学习、在线远程培训等方式去不断提高农村教师的素质和教学能力。只要这样多方共同努力，我相信农村教育的未来一定会越来越好。【针对上一段提到的问题，逐一提出对应的解决方法】