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为进一步激发我校广大教师教书育人的责任感和荣誉感，引导全体教师潜心育人、立德树人、爱岗敬业、踏实奉献，坚持“四个相统一”，争做“四有”好教师，以优秀师德灌溉青年大学生成长，以向上师风影响未来建设者成才，在第34个教师节来临之际，2018年度“同济大学师德师风优秀教师”名单公布！
他们
德高才厚两皆全，传承文明挑重担。
坚持立德树人，坚守三尺讲台
他们
工作在今朝，却培养着祖国的明天
教学在课堂，成就却在祖国的四面八方
他们是我们最亲爱的老师！
2018年度“同济大学师德师风优秀教师”
（按姓氏笔画排序）
门洪华
政治与国际关系学院
门洪华，同济大学同济特聘教授、政治与国际关系学院院长、中国战略研究院院长，国家万人计划哲学社会科学领军人才、中宣部文明名家暨“四个一批”人才、“马克思主义理论研究与建设工程”首席专家、国务院特殊津贴专家，兼任中国亚太学会副秘书长、上海国际关系学会副会长等，曾在美国卡内基国际和平基金会、美国艾森豪威尔基金会、英国牛津大学、日本东京大学高级访问学者。坚持科研先行，长期从事国际关系理论、大战略理论、大国战略比较、中国战略思想史研究，迄今主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（马工程专项）等课题30余项；在《中国社会科学》等国内外核心学术期刊发表专业论文150余篇，出版学术专著9部、合著或主编26部、译著16部。履行行政职责，积极推动学院制度建设，主动创新学院发展模式，主导推动获批政治学一级学科博士点。服务决策咨询，受邀参与中央国家安全委员会、中央外办、外交部、中联部、国家发改委、商务部等中央部委的决策咨询工作，所撰写的咨询报告多次获得党和国家领导人的肯定性批示。关注教学指导，为同济大学本科生讲授形势与政策课程，为研究生讲授中国国际战略导论、大国战略比较、当代中国外交专题、马克思主义国际战略理论等专业课程，坚持为学生提供思想上和学业上的高质量指导，曾多次获得省部级教学奖励。
庄司俊明
数学科学学院
庄司俊明（ToshiakiShoji），现任同济大学数学科学学院教授，主要研究领域是表示论和量子群，曾获得日本代数学奖。1947年出生在日本静冈县，1970-1981年间，在东京理科大学分别取得了理学学士、硕士和博士学位，1975-2003年在东京理科大学分别担任过ResearchAssistant,AssistantProfessor,AssociateProfessor,Professor职务，2003-2013年在名古屋大学担任Professor职务。曾被邀请参加1979年6月在德国Oberwolfach的Algebraicgroups会议，1981年10月访问UtrechtUniversity，1981年11月-1982年1月访问德国Bonn的SonderForschungsBereich。2013年获得外国专家千人计划，开启在同济的育人事业。
庄司俊明老师自同济任教以来，兢兢业业，敬职敬责，春风化雨，润物无声。除了自身学术成就卓著，拥有多项自然科学基金、在学术领域内具有交啊影响力以外，更重要的是，他在培养学生方面倾尽所学，为青年学子树立了科学家榜样。亲力亲为，全情投入，为指导学生学习，他以70岁高龄亲自编撰讲义1000多页，成为中国学子研究表示论领域的范本；积极融入，学术无界，为了和学生更好的沟通，作为外籍专家的他更是努力学习汉语，现在不需要翻译就可以给学生上课；因材施教，立德树人，他针对不同层次的学生，开设不同的讨论班，给予细致的指导，在学术上和成长上给予充分帮助。
刘悦来
建筑与城市规划学院
刘悦来，男，1971年10月出生于山东省青岛市，中共党员，同济大学第十一次党代会党员代表，建筑与城市规划学院景观学系高级讲师，上海生态文化协会理事、中国城科会景观设计学与美丽中国建设专委会委员。他长期在一线从事可持续景观设计与实践教学工作，曾多次获得同济大学优秀实习指导教师、优秀毕业设计指导教师、倪天增教育奖励金等荣誉称号。作为系景观设计课程负责人和实践教学专员，一直积极开拓勤恳耕耘，历经10余年教学探索与实践，创建了多元共治协同复合的新型教学模式。他坚持重创新、重能力培养的教学方式，将学生的专业教育、科学素养、社会实践紧密结合。坚持注入学术前沿的最新理念和环境社会友善互动的价值观，激发学生成为学习主体和有社会责任感的一代。
孙利民
土木工程学院
孙利民老师认真践行“四有”“四个引路人”和“四个相统一”的要求，在教书育人和科学研究中，将党员身份挺在前面，把党员责任扛在肩头。他有强烈的“底线”意识，遵章守纪，清正廉洁。他为人谦逊，低调务实，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，在教学科研中发挥着共产党员的先锋模范作用，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。他的课堂，以一种学生乐意接受的方式来教学，深入浅出，循循善诱，从不放弃任何一个有学习困难的同学。他像一个引路人使学生产生不断往前走的信心和动力。他的课堂，闪烁着理性和激情的光芒，他知识面宽广，既能站在学术的前沿，传授最新鲜的知识，又能联系自己丰富的学科实践经验，教会学生如何学以致用。课堂之外，他像家人和朋友一样关心同学的学习和生活，深受广大同学的喜爱和尊重。他是学生心目中的好导师，更是学生学习的典范。他还专注于基础性科学研究，工作严谨、一丝不苟，积极鼓励创新，承担了多项国家级重大科研项目。他以正直、正派、博学、奉献的师表形象和精神风貌被学生和老师视为“良师益友”，深受师生们爱戴。
李理光
汽车学院
李理光教授长期坚持在教学和人才培养工作第一线，每年授课课程六门以上，其中5门采用全英文授课，涵盖本科、硕士和博士课程；同时还主持及参与多门本科和研究生讲座课，其授课深受同学喜爱；此外，其还主动参与课程建设和教学改革，其主持的学院重点基础本科课程“汽车构造”，成立了由8名老师构成的教学团队，历经10余年的建设，分别获得了上海市精品课程和上海市本科英语示范课程的奖励；在团队成员的共同努力下，同济大学汽车构造实验室从无到有，并发展为建制完整、国内特色鲜明的汽车构造实验室。
除课堂认真做好课堂教学外，他还特别重视本科学生的动手能力，实践能力，团队能力和创新能力的培养，由其发起和倡导的中国大学生方程式汽车大赛，已经成为中国汽车人才培养的重要平台。他自2007年起担任同济大学翼驰车队的指导老师以来，指导车队从零做起，为学生造车和参赛积极创造各种有利条件，并每年从科研经费结余中为车队资助5万元经费，经过十年建设，同济翼驰车队获得数十个国际国内大奖，并获得2016年中国大学生方程式大赛油车总冠军，代表中国大学生参加2017年欧洲德国赛并获得中国队在德国赛历史最好成绩，进入欧洲赛前12名。2017年还在日本赛获得前六名，进入亚洲一流车队行列。十年赛事培养了大量实践型创新性的“敢于想，会设计，造得出，用得来”的准优秀工程师。此外，他每年还指导国家和上海市学生创新项目多项。他为本科生培养所倾注的心血，赢得了学生的好评，连续在2015（首届）和2016两年被应届毕业本科生评为学院“最喜爱的老师”。
在研究生培养方面，他言传身教，积极创造科研和国际交流等平台，为研究生科研上水平和出成果呕心沥血，废寝忘食。其名下的博士生和硕士生总计20余名，从论文选题到论文答辩、从论文起草到发表、从PPT准备到会议宣读，每一步都悉心指导和耐心讨论，累计指导毕业硕士70余人，博士20人。
在科研方面，他还特别重视团队建设和年青教师培养，其所在团队六位教师构成，其中青年教师两名，中青年教师三人，承担了一批包括国家重点基础研究项目和国家自然基金重点项目，以及企业合作项目的课题，在内燃机清洁燃烧的应用基础研究方面取得国际和国内同行的认可，部分研究成果位于国际前沿水平。
鉴于其在教学和科研方面的长期全心投入，其成果和各种嘉奖不断，得到了国内外行业的好评。
张 轮
交通运输工程学院
