多知网9月28日消息，今日，第五届一对一教学探索@西山国际峰会在人大附中西山学校举办，峰会主题为“深耕内涵，走向未来学习共同体”，在开场表演后，人大附中西山学校校长刘彦作了开幕致词。

　　刘彦校长介绍了学校信息化教学的历程，她回忆，2010年学校做了把电脑、iPad引进到课堂上的探索，当时国内还未有先例，也很少有指引。2014年的时候学校在这条路上，其实是经历了一些挫折，也饱尝了孤独。但是随着2015年从两个班的实验到一个学科的实验，全面推开到全校全年级从初一到高三。“我们整个都进行这种信息技术与传统教学的深度融合之后，我们也发现我们迎来了一个好的时代和机遇”。

　　“八年来，人大附中西山学校基于互联网，基于App做了一些课程融合这样的一些创新和课程再造的创新。”

　　“从最初的信息技术和传统教学做融合变革之后，孩子们不仅是在学习的时空上发生了变化，最重要的是他们的观念，他们的思维方式以及他们整体的状态都发生了变化。”刘彦校长对孩子的变化感到欣慰。

　　刘彦校长希望基于人大附中西山学校的实践创新，借助大势，能够重新去做一些理论方面的这样一些梳理，把它形成一个理论化、系统化，最终能够把人大附中西山学校关于一对一数字学习的探索，不仅是自己受惠于人大附中西山学校的孩子，还能够去复制和推广。

　　据了解，该峰会自创办以来都设置“学生领袖”和“学生大使”岗位，让人大附中西山学校的学生筹备团队与教师筹备团队协同工作。(多知网 Penny)

　　以下为刘彦校长演讲全文：

　　尊敬的顾老，郭老，方院长，任处长以及各位领导、专家还有我们来自国内外的新朋老友和教育同仁，以及我们人大附中西山学校最亲爱的家人和我们西山合伙人的代表，和我们西山峰会的大使，大家上午好！

　　首先请允许我代表人大附中西山学校全体师生，对各位嘉宾莅临人大附中西山学校参加和指导人大附中西山学校第五届一对一数字化未来学习国际峰会，表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

　　今天是一个比较特殊的日子，据载应该是古代非常伟大的思想家、伟大家孔子的诞辰日。今天国内有很多的地方都在用祭典朗诵宋词以及很多的表达制定的方式，向这位圣贤先师表达致敬。其中也包括我们海淀区教工委组织的一个非常重大的师德建设的校长论坛。所以我们今天其实有很多我们海淀区教委的领导还有我们的教育同仁，就去做那样一场活动。但是我非常高兴看到今天还有很多的，应该是同样的兄弟学校的校长们，还有教委很多的领导们也莅临了我们现场，特别感谢。

　　作为特殊的日子，如果我们和我们的这位先师圣贤做一眼千年的对视，也许我们今天这种对真教育虔诚的崇拜，对未来的教育畅快的探索和追求也许能得到大师的认可。所以说我想这是一个非常难得的日子。刚才我们的孩子在说主持词的时候说“这是一个盛会”，我想也不夸张。其实它不仅是盛会，更应该是我们学校的盛事和幸事。对于公办学校来讲能够做这样一场会议，邀请到国内外的这么多教育同仁，来做一场深入的探讨、对话、交流，共同学习，我认为是非常非常难得的！

　　对于人大附中西山学校来讲，我想给各位嘉宾和领导介绍一下，实际上，人大附中西山学校从建校到现在不仅担当着人大附中延展优质教育教学资源，促进优质教育均衡发展的社会责任，同时在建校之初就被刘校长注入了一个非常特殊的学校基因，那就是要做一所“未来学校”。那么在这样一种基因的可以说是内驱下，我们走了一条不太平坦的道路。

　　回顾一下这九年来，特别是从建校第二年开始我们做得一对一数字化未来学习，事实上我们走过了八年，我想可以用这样四个词来表达，那就是从2010年国内还鲜有做把电脑，iPad引进到课堂上的这样一种勇敢的探索。也很少有指引，2014年的时候我们在这条路上，其实是经历了一些挫折，也饱尝了孤独。但是随着2015年我们从两个班的实验到一个学科的实验，全面推开到全校全年级从初一到高三，我们整个都进行这种信息技术与传统教学的深度融合之后，我们也发现我们迎来了一个好的时代和机遇。

　　所以说我们回顾一下这八年的探索，我们在想可能从最初的联通到我们的创新、融合，我们在想我们可能基于互联网，基于App我们也确确实实做了一些课程融合这样的一些创新和课程再造的创新。但是接下来应该怎么走得更好？走得更科学？我们在回顾和反思八年的探索的时候，我们在想我们今年的主题就应该定位为“深耕内涵”，就是要邀请到更多的这种专家、学者和我们的教育同仁来为我们把脉问诊。我们真正的在进入到我们的课堂上去进一步推进，然后我想基于我们国家主席提出来的“构建人类命运共同体”，我们也提出来“在做未来教育和未来学校的道路上，也希望能够构建和走向一个未来学习的共同体”。

　　说到深耕内涵，其实特别想表达的是从最初的信息技术和传统教学做融合变革之后，孩子们不仅是在学习的时空上发生了变化，最重要的是他们的观念，他们的思维方式以及他们整体的状态都发生了变化。那么因此在这种重构学习的这种探索当中，我们实际上这几年来也做了一些实践创新。接下来三天当中我们会看到我们的一些历史回顾，我们的一些展示，我们的一些孩子们的活力西山和老师们的工作坊以及我们请到很多的教育专家。基于这些我们的实践创新，能不能接下来借助这样的一个大势，我们能够重新去做一些理论方面的这样一些梳理，把它形成一个理论化、系统化，最终我想能够把人大附中西山学校关于一对一数字学习的探索，不仅是自己受惠于我们的孩子，还能够去复制和推广。

　　从刚才我们看到我们的孩子现在，从最初两个班和一个学科做这样一种实践探索，到现在是我们已经是全员全学科做了推进。而我们在这个过程当中实际上也饱受质疑，特别是有很多的评价还有一些考试现实的问题也摆在面前。那么到底我们这些学科对孩子们带来了什么样的变化？我想我以一个样本数据来说明。一个就是因为学校所开设的这种一对一数字化未来学习以及把信息技术与传统教学做这样一种深度融合。那么它对孩子们产生了深远的影响。以我们西山学校的AP高工为例，应该说在16届毕业生当中，有40%学生大学专业选择了美国的信息技术、人工智能、平面设计等等和计算机，和信息技术相关的专业。