摘　要：改革开放四十年间,我国教学基本理论研究取得了重要成就,为我国教育现代化建设做出了重要贡献。其成就主要表现为:进一步揭示了教学概念的科学内涵,丰富完善了教学论概念范畴;对诸多教学价值问题进行了深入探讨,自觉坚持个人全面发展的教学价值取向,确立了教学向善的伦理维度和发展性教学评价理念;基于对教学活动基本矛盾关系的理性把握,建构了发展性教学理论、教学认识论、学生主体理论等重要教学工作原理;敏锐把握教学实践变革趋向,确立了发展完善中国现代教学体系的实践变革方向及其基本策略。

　　关键词：教学论;改革开放四十年;教学概念;教学基本理论

　　作者简介：王本陆(1967—),男,湖南人,北京师范大学课程与教学研究院/北京师范大学小学教育研究中心研究员,教育学博士,主要从事课程与教学论,教育伦理学研究。Email:wangbl67@sina.com