在导读课结束后，一起制定这本书的阅读计划。然后，把阅读计划制作成海报挂到教室墙上，完成每一段任务的孩子，就在这个计划表下面写上自己的名字。一方面，有利于孩子们之间的阅读追赶，另一方面，也有利于老师了解全班学生的阅读进度情况。

b.每天固定时间微信交流和问答

根据阅读计划表，老师每天在微信群内就这一章节的相关问题和孩子们讨论交流。我是每天晚上八点，在群内针对这本书给孩子们提问一两个问题，孩子们来抢答交流，每一个孩子都要参与，由家长统计孩子们的问答情况，把孩子们这种持续的阅读积极性也调动起来了。

c.完成阅读学习单

首先说明一下，阅读的最主要的时间是来阅读，而不要把太多时间和精力去制作完成精美的阅读学习单。孩子们的阅读无关乎老师个人的虚荣。但是，学习单也不是不能用，简单有效的学习单，对辅助孩子们在阅读中进行归纳总结是很有帮助的。前提条件是不能滥用，同时，一定要简单一点。

在《没头脑和不高兴》这本书中，我采用的是最老套也最简单的学习单，让孩子们简单总结一下这本书当中写了哪些人，围绕着这些人写了哪些故事，从而让孩子们对故事有了整体的了解，当然，这一部分也不一定是必须的，孩子感到压抑的时候，一定要停下来。

阅读学习单

3

交流——深入阅读

交流课其实就是和孩子们聊书，让孩子们在彼此的交流、思想碰撞中进行阅读提炼和思考。我特别喜欢在阅读交流课上和孩子们的交流，特别是中高年级的课堂，每次孩子们的发现和思考总能带给我太多的惊喜。

那交流课具体该怎么上呢？我就拿刚才的《没头脑和不高兴》这堂阅读交流课和大家一起抛砖引玉一下吧。

大家可以回顾一下我整堂课的教学思路：

1.激趣

2.发现封面封底的秘密

3.第一关：看图猜故事（目录阅读）

4.第二关：故事人物猜猜猜

5.第三关：故事情节说一说

6.第四关：故事写法探一探

7.第五关：从故事中读出自己

8.第六关：同名动画片阅读比一比

9.拓展延伸

大家有什么发现吗？

1

层层递进、环环相扣的推进

我们的交流，是从简单的故事题目、人物、故事情节逐步上升到写作写法的探寻和影视的对比阅读等，这是螺旋式上升的过程，也是对孩子们阅读力层层递进的全面考量。

从简单的阅读信息提取到全文、全书的统整再到文本的评鉴和比较阅读，一步步引导孩子在交流碰撞中从浅层次阅读走向深入阅读，同时，这也符合孩子们的学习期待。

2

抓住低年级孩子特点，以游戏闯关激趣

在阅读交流中，首先需要创设一个平等、民主的氛围，老师不是权威，老师只是一个和孩子一样的普通读者。告诉孩子，老师这里也没有标准答案，谁读得认真，敢于思考和表达，答案就在谁那里。

所以，在阅读交流课上，千万不要让孩子觉得你是在考他，针对低年级孩子喜欢玩游戏这一特点，我把最主要的、想和孩子们交流的话题都放在阅读闯关游戏中，一关关玩下来，孩子们兴趣盎然，不知不觉中，就引导着孩子们走向了文本的深入阅读。

同时，我也不以这一次的闯关成绩作为衡量孩子们阅读能力高低的标准，只是鼓励对自己闯关成绩不满意的孩子们再次阅读后再来挑战。在阅读中，激励、鼓励对孩子们保持这种持续阅读的兴趣，非常重要。

3

阅读交流课不一定是一堂课，也可以是多堂课

我在班上实践过，我设计的阅读交流内容，一节课是上不完的。其实，写作手法的探究、对比影视阅读，都可以单独各上一节课。

比如，当孩子们看完第一个故事《没头脑和不高兴》后，可以带着问题看20分钟的动画片，看完动画片后，再来交流。

如此详细的教学设计，只是想向大家呈现整本书阅读交流课教学的更多可能，展示阅读交流课上，我们可以和孩子们交流些什么。

4

拓展延伸——阅读的更多可能

同时，我们还可以做一些围绕这本书的阅读活动，把书本阅读和孩子感兴趣的、好玩的事情结合起来，定能让孩子的阅读变得更加美好。

所以，关于这本书的拓展延伸，我安排了以下三个方面的内容：

由于时间关系，今天，我和大家的交流就到此了。另外，在《没头脑和不高兴》整本书教学中，因为个人能力有限，还有很多不足之处，恳请大家多多指正。

我一直觉得，能和孩子一起沐浴书香，共同交流，是一件非常幸福的事情，就让我们一起阅读，一起幸福下去吧！

最后，我把一些整本书教学指导书目推荐给大家，期待我们下一次的探讨、交流。

——教师参考书目——

1.《如何阅读一本书》[美]莫提默J艾德勒、查尔斯范多伦著，郝明义、朱衣译，商务印书馆，2007年版。

2.《儿童文学的乐趣》[加]佩里诺德曼、梅维丝雷默著，陈中美译，少年儿童出版社，2008年版。

3.《朗读手册》[美]吉姆崔利斯著，沙永玲、麦奇美、麦倩宜译，南海出版社，2009年版。

4.《书，儿童与成人》[美]保罗阿扎尔著，梅思繁译，湖南少年儿童出版社，2014年版。

5.《欢欣岁月》[加]李利安H史密斯著，梅思繁译，湖南少年儿童出版社，2014年版。

6.《儿童文学概论》朱自强著，高等教育出版社，2009年版。

7.《班级读书会ABC》岳乃红著，北京师范大学出版社，2007年版。

8.《上读书课啦》周益民主编，北京师范大学出版社，2007年版。

9.《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》蒋军晶著，教育科学出版社，2013年版。

10.《童年爱上一本书》周益民著，中国轻工业出版社，2015年版。

11月3号晚八点，亲读会第十课

白霞玲、唐晓红、汪琼、邵龙霞、朱维丽、巫乃刚

六位导师将为大家带来精彩的

统编教材教学、主题阅读课程

欢迎聆听~

延伸阅读

整本书阅读交流：《没头脑和不高兴》

整本书阅读交流：《三只小猪的真实故事》

夸张诗意哲理 ——《安徒生童话》交流指导

《雪人》整本书阅读交流与教学建议

《铁丝网上的小花》阅读指导微课

《图画书应该这样读》（上）