教育大计，队伍为本。聚焦课程课堂，促进教师专业成长。为造就党和人民满意的高素质专业化创新性教师队伍，满足超大规模城区学校对教育师资队伍的高标准要求，进一步促进青年教师专业能力、综合素养的提升，培育更多优秀的青年教师和锤炼名优教师团队，彭州市延秀小学依例在2018年10月上旬至11月上旬开展了为期一个多月的第三届青年教师数学课堂教学“赛马式”达标式竞赛活动。

本次活动由分管数学教学的高雪霞副校长策划、安排和组织，学校分管数学的行政高雪霞、彭州市教育教学督学梁春玲、教研室小学数学教研员周启华、“肖红梅名师工作室”领衔人肖红梅、学校数学教研员肖艳以及学校各年级数学教研组长等名优教师担当评委。

此次竞赛活动分总部校区和里仁校区两个赛课现场，包括新进教师的见面课、进入学校担任数学教学第二年的达标课、第三年的优质课和第四年的满师课。10月初，各参赛新青年教师在师傅和教研组长的指导下，自行选择赛课主题、撰写教学设计、制作PPT，然后进行了为期三周的反复说课、修改PPT、试讲、听评课、磨课的过程。在这个过程中，不断提升新青年教师熟悉课标、研读教材、设计教学、掌握现代信息技术、教学基本功、课堂教学等的专业能力。

经过为期近一个月的历练，在最后竞赛活动环节中呈现的无论是满师课、优质课、达标课还是见面课，老师们的专业素养和专业能力水平都得到了很大的转变和提升。

见面课

新入职的五位新老师虽说初出茅庐，但见面课上教学仪态、教学组织以及教师的基本功都非常不错，教学目标非常明确、教学过程也完整清晰，很具有优秀教师的潜质，让听课的评委老师也不由感叹说，后生可畏，大有培养的价值和潜质。

八位跟岗教师经过在延秀两个月的适应和一个月磨课、研课，也有了极大的变化，教学节奏与延秀教师已基本同步，无论是开课的趣味性、教学过程的探究性、对比练习的思维提升和知识技能的应用和巩固以及最后的方法总结，他们都牢牢抓住了学生的学习兴趣以及数学本质的把握。一位跟岗老师上完课对评委老师说，进入延秀这个大熔炉历练，是他的福气，经历这样的培养和磨砺，不优秀都不行。

达标课

已入职第二年的新教师，达标课上都很沉稳大方，态度亲切和蔼、板书工整美观，教学重难点的突破显得更加简洁和清晰，教学更直达数学的核心问题和本质，学生的自主学习、小组合作、探究性学习初见雏形，学习氛围民主和谐，教学已从青涩走向熟练，圆满实现入职第二年课堂教学专业能力的再次提升目标。

优质课

优质课是检验新青年教师教学水平是否能够达到延秀教师标准的标尺，如果未达优质课标准，意味着第四年并不能顺利满师。因此，上优质课的老师们倍加认真和专注，他们的设计“大气”，简约而不简单。无论课件制作还是教学设计，无不从学生和教学内容的实际出发，每个环节的设计看起来非常简单，但都却别具匠心，教学手段更具多样性和个性色彩，学生的主体性和自主性体现尤为充分，用数学的语言表达、数学的眼光观察、数学的思维思考明显凸显，课堂的数学味更为浓厚。

满师课