胶东在线12月4日讯(通讯员 张晶) 11月21日至11月30日，烟台外国语实验学校开展“小、初、高”教师公开课展评活动。本次展评，涉及全校共十二个年级，语、数、英、理、化等九门学科。学校通过“小、初、高”不同学段教师交叉听课的方式，不仅提升了教师们的授课水平，开阔了大家的眼界，更让教师对不同学段学科教学的特点有了深刻的理解。

　　一堂小学语文课，全校所有语文教师一起听课，作为一所十二年一贯制的学校，烟台外国语实验学校开展的特色公开课展评活动，打破了各学段独立教研的格局，小学的课，初中、高中老师也要提出意见，通过相互学习，教师们的教学思路更加开阔，对于教学目标也有了更深的认识。

　　“我觉得这种交叉式听课对我们的教学工作很有帮助，以前我们的思路可能只局限于自己的学段，但通过听其他学段老师的课，我们对12个年级的课程会有一个整体的认知，这对于我们开展教学来说大有裨益。”参加本次校内公开课的初中部语文教师王瑶认为“交叉听课”对于快速提升教师业务能力有着非常大的帮助。

　　随着教育改革的不断深入，提升课堂教学的深度与广度成为了衡量学校教育质量的重要标准。此次烟台外国语实验学校开展的跨学段交叉听课活动，目的就是要提升教师们的综合素质，通过听课，对各自学科的知识体系和教学特点进行宏观认知与把握，并结合自身学段特点进行改进与提高。

　　“作为十二年一贯制学校，我们拥有丰富的教育教学资源，各学段都有优秀的教师，为了更好地整合教师资源，提高教师整体素质，特别是迅速提高青年教师的业务水平，，我们认为应该打通全学段的教研活动，通过广泛、开放式的听课活动，确保让每一位教师对自己学科全学段教学特点有深入了解，这样对于教师的成长及教学质量的提升都非常有帮助，更为重要的是加强了小学、初中、高中各学段学科教学的有效衔接。”烟台外国语实验学校校长张秀芝说。

　　除了在学科知识上追求卓越外，烟台外国语实验学校还力求培养具有国际视野的高素质人才。学校一直贯彻德育课程一体化建设的要求，在课堂上，如何开展德育渗透是教师们重要的课题。此次跨学段听课中，各学段教师特别注重教学中的德育渗透，力求从整体上把握德育在学科教学上的运用与实施，将德育教育贯穿课堂始终，做''实''做''细''。

　　烟台外国语实验学校坚持“为学生终身发展负责”的理念，全力为学生搭建“德智体美劳”全面发展平台。希望借助此次跨学段听课的方式，提高教师们的综合素质，促使教学质量不断提升，为学生的全面发展提供有力保障。