“当今的快节奏社会，许多孩子的父母没有时间督促孩子认真完成作业，尤其是英语作业。受中文环境影响，学生在家中如何保持一个良好的英文学习环境成为教学过程的一大难点。”刘老师说道，对于英语学科而言，最需要练习的是“听、说、读、写”四大学科能力，而传统的作业形式基本只布置“写”的内容，偶尔也会布置“读”的内容，却不好监督。

为此，刘老师引入了在线教育产品“一起小学”APP。

图：刘老师的家校共育实践方式

“一起小学这个软件很好的解决了这个问题，在这个平台上，教师可以布置听力和口语练习，还有很多与课本内容配套的习题，并且设计的题目形式多样、趣味横生，，很能吸引学生的注意力。”刘老师说。

此外，一起小学APP还添加了自然拼读法、英语绘本、配音练习等内容，学生对此都非常感兴趣，它让学生在玩乐中就可以掌握许多课外英语文本知识，培养起学生更高层次的英语能力以及更深厚的英语学习兴趣。

老师们每天都可以用这个APP布置作业，第二天打开APP就可以看到学生昨晚的作业分数、用时，学生们是否完成作业、是否订正，并且每个周末还可以看到学生本周的高频错题，可以有针对性地给学生布置作业、讲解难点。

图：学生通过自己的学习，在一起小学平台兑换的小礼物

同时，教师布置作业、学生完成作业都可以分别获得相应的奖励，可以在此平台上兑换精美的礼品，如徽章、橡皮、奖状、表扬信、书签、文件袋等，而这些东西又可以作为日常教学中激励学生的奖品，进一步巩固了学生的学科学习兴趣。

其中，最让刘老师认可的还是一起小学APP中的“听说“功能。在新时代全球化的大背景下，我们对于英语的要求早已不是过去的那种一遍遍为了应试而刷卷子、拿高分的“哑巴英语”，我们的学生更为需要的是一种听、说、读、写的综合语言运用能力。这款APP中不断更新的各种资源内容，在保持学生新鲜感的同时，也让学生时刻了解英语听说训练的前沿资讯，与时代接轨。

一起小学APP有课文跟读，还有课文背诵，当然最让学生们感兴趣的就是单词，图文并茂，不但可以听而且还可以读，进行人机对话。课后巩固部分有课本同步、习题精练、技能提升等，用这款软件布置作业，不用再担心学生对课上所学内容的课后复习巩固。”刘老师在谈及如何持续保持学生学习兴趣时说道，传统的英文课本，内容的缺乏与故事的老套是学生无法对英语提起兴趣的原因之一，而一起小学APP里拓展的绘本故事、趣味配音、自然拼读等丰富有趣的学习形式，很受同学们欢迎，他们经常会“缠着”刘老师给他们布置绘本配音等内容。

为孩子一生奠基：用信息化教育培养终身学习的习惯

作为中小学教育的总指挥棒——高考，我们所有教育无不是为了这一个“终极”目标所服务的。一些家长对刘老师的趣味教学提出过一些困惑，认为只要学生的成绩可以迅速提高，何必需要这么麻烦，多讲语法、多刷题，孩子成绩提高的不是更快?

“我希望能培养学生的一种热爱学习的态度。”这是刘老师面对质疑给出的答案。

一个人一板一眼的做事情，他的成绩不会很差，但是基本不会达到一个较高的水平。刘老师认为，一个能把一项事业做一辈子的人，一定是怀着一种热爱的心态去做，有乐趣不代表玩世不恭或是不重视，而是说提高眼界、用另一种更高级的方法来享受它。如果只是把那些干干巴巴的知识点抽离出来，硬灌下去，其实就失去了它本身的乐趣了，我们应该扩充这种学习过程的乐趣，并乐在其中。

有了一起小学APP这样的信息化助手，刘老师在培养学生学科兴趣方面变得更加得心应手。“针对小学生爱玩的天性，我会在平时的作业中适时布置一些在线作业，让学生们多加练习听说能力，培养他们的英语学习兴趣，让他们在今后的人生中都可以把学习英语当成一种爱好与享受，而不是一种负担。”刘老师说。

既然身为教育者，就应该有百年树人的理念在，要为学生一生的发展做长远考虑。在接触某个学科的起始阶段，应先奠定起学生对该学科的兴趣，有了兴趣，在小学的成绩肯定也不会差，然后到了初中、高中、大学，只要这个兴趣一直在，这个学科就肯定能学好。正是这份为学生终生发展负责的态度，让刘老师成为学生家长心中最为信任的“智慧”老师，她的“兴趣教学法”也得到了越来越多家长、同僚的认可和支持。

每个孩子都有自己的兴趣和爱好，培养这样的兴趣爱好，让学习成为他们的终身信仰，是家长和老师在孩子成长阶段最应该做的事。最后借用一句特别流行的话作为结尾：不管你承认不承认，这个时代，正悄悄犒赏那些终身学习的人。