2019年311教育学基础真题（补充材料版）
凯程教育学/教育硕士教研组整理
一、选择题（每题2分，共45题）
最早提出教育与生产劳动想结合的是 柏拉图夸美纽斯 卢梭裴斯泰洛齐
二、辨析题（每题15分，共3题）
46.道德不可教。
47.根据裴斯泰洛齐的要素教育理论，学校教育的主要任务就是让学生掌握人类优秀文化遗产的共同要素。
48.加涅所说的“智慧技能”就是当下认知心理学家所说的“程序性知识”。
三、简答题（每题15分，共5题）
49.简述非正规教育，并结合两个例子加以说明。
50.学校美育的内涵及其功能。
52.简述从“新手”到“专家”转变过程中知识的特征。
53.简述教育测量的信度和效度，它们之间什么关系。
四、分析论述题（每题30分，共3题）
54. 材料是一位大学教师的自述，大致如下：
我在使用案例课堂讨论之后，有学生反映“希望老师多讲些内容，可以更多学习到知识和学术前沿成果。”“上大学交学费不是为了听同学讨论的，这样没有意义，浪费时间。”还有学生甚至投诉我，说我上课很“水”，老师基本不讲，课上全是讨论。
我很迷惑，一方面学生抱怨老师满堂灌，不让大家参与讨论，而当给予学生材料，让他们积极表达时，他们却退缩了呢?是不是这种方法是不对的?这与传统教学差别太大，，是不是就不要继续了呢?
(1)请从社会发展的角度，阐述讨论课的必要性。
(2)从课堂教学形式的角度，论述学生不适应讨论的可能原因。
(3)从课程改革来看，提出改进这种状况的措施55.维新派相比于洋务派提出了哪些新的教育主张？产生了哪些影响？
55.维新派相对洋务派提出了什么新的教育改革？产生了什么影响?
56.请在I、II两道试题任选一题作答，若两题都做答，按第一题成绩计分。
Ⅰ.阅读材料并按要求作答
学习过程中有许多方式，可以应用其中一种被称为“精细化加工”策略…心理学家加涅称“组织将信息分成若干子集并标明子集关系的过程”。…
请回答
(1)精细加工策略何以促进学生的回忆?
(2)精细加工策略和组织策略有什么区别?
(3)从精细加工策略和组织策略的角度,分析一下当今的碎片化学习的现象。
Ⅱ.材料大概是某初中要研究继续自主学习的课堂教学改革，准备查阅相关文献，设计调查问卷调查学生的自主学习能力，以此为基础讨论课堂教学改革。
请回答：
（1）为该调查设计一个名称
（2）为了调查样本在年级和性别上的有效性，用什么抽样方法?具体步骤是什么？
（3）调查者想利用国内为文献期刊全文数据进行进行全面文献检索，请为其确认至少3个文献检索词。
（4）为保证较高的问卷效应，在具体设计题目之前，调查者需要把调查内容分解成若干维度和指标，请从“自主学习能力”维度，为这份调查问卷设计三个指标。返回搜狐，查看更多