川报观察记者 李寰

　　12月27日，教育部发布《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，由谢和平院士主持的“以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践”获国家级教学成果特等奖，实现了自1997年国家级教学成果奖更改奖项设置以来四川高校特等奖零的突破，该奖项的获得，表明了四川大学课堂教学改革走在了全国高校的前列，得到了高等教育界的广泛认可。

　　据介绍，国家级教学成果奖是每4年评选一次，代表了当前我国教育工作的最高水平，是彰显学校人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的核心指标，因此含金量很高。

　　四川大学之所以能够获得国家级教学成果特等奖，归功于“探究式-小班化”改革。课堂是教学主阵地，学业考核是学生学习方式的牵引。经过多年的教学研究与探索实践，四川大学明确了以学生学习成效为中心的课堂教学理念。自2010年起，，四川大学实行“探究式-小班化”课堂教学改革，紧紧抓住“课堂”与“考试”这两个关键环节，全面实行启发式讲授、互动式交流、探究式讨论、全过程学业评价和非标准答案考试，推动本科教育教学发生深刻变革。

　　从2010年开始，在川大做学生真不轻松，每个班不超过25名学生，真正实现了“小班化”教学。课堂上，老师不再从头讲到结束，从知识的传授者变成了课堂的组织者，学生变成了课堂的主人，探讨，辩论，课堂变得活跃了。