高中化学教学中蕴含大量弘扬爱国主义精神和民族精神的德育素材。笔者以“纯碱的工业制备”专题教学为载体，以学生自行查阅资料、课上交流的形式，引导学生了解民族化工专家侯德榜先生满怀爱国之志、饱含民族情怀，为振兴祖国化工事业不懈奋斗，最终成功发明“侯氏制碱法”的丰功伟绩，借化学课堂渗透爱国主义和民族精神教育，在教学中引导学生树立“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识及精忠报国、振兴中华的爱国情怀，把思想品德教育切实融入化学课堂中。

教学背景

德育背景。《上海市中学化学课程标准》指出：“结合教学内容对学生进行思想品德教育是化学教学的一项重要任务，它对促进学生全面发展具有重要意义。”这充分表明思想品德教育在高中化学教学中的重要地位。笔者在执教内地新疆高中班的过程中，强烈意识到爱国主义教育和民族精神教育对新疆籍学生的特殊意义。鉴于此，笔者认为教师在日常教学中要积极树立化学学科的德育意识，理解化学课程的人文内涵，主动开发化学学科的德育素材，发挥化学课程在爱国主义教育和民族精神教育中的重要作用。学科教育背景。化学学科的教育内容非常丰富，既有化学的概念及其基本理论的产生、发展和演变，近代化学工业的迅猛发展过程，也涉及这个过程中涌现出的很多胸怀爱国情怀和民族大义的科学家，此类人文知识的介绍是渗透爱国主义和民族精神教育的绝好契机。下面以“纯碱的工业制备”专题教学为例，浅谈化学教学中渗透爱国主义和民族精神教育的做法。

教学过程

在讲解高三化学教材中“纯碱的工业制备”一课前，笔者要求学生对民族化工专家侯德榜其人其事广泛查阅资料，在课上围绕不同主题进行分组交流。在教师统筹策划下，先由学生自由分组，针对侯德榜先生早年刻苦求学、事业起步、开拓民族化工事业及晚年等人生的不同阶段分组交流，再由教师对学生的交流内容作出点评，凸显爱国主义和民族精神教育的主题。以下为几个小组学生的主要交流活动。

学生分组交流。刻苦求学阶段。小组1介绍：1890年，侯德榜出生在福建农村。侯德榜从小家境贫寒，但是读书十分刻苦。在姑妈的资助下，前往福州市英华学院学习。1911年，他考进清华大学，通过3年的努力，不仅消除了同校学生对他的歧视，还以10门功课全部满分的成绩被保送至美国麻省理工学院留学。8年内，侯德榜在国外先后就读于3所大学，并在哥伦比亚大学获得博士学位。侯德榜先生后来的一系列丰功伟绩都是建立在刻苦求学的基础上，我们今天在很多地方都能看到侯德榜先生的塑像，这对我们的学习是一种鞭策和鼓舞。

生甲感言：我和身边很多同学都像侯德榜先生一样生在农村，但我们有幸能在党和政府的关怀下来到上海读高中，享受到国内顶尖的软、硬件环境。在学习和生活中，我感到56个民族亲如一家。我在感谢祖国母亲的同时，也应该多向侯德榜先生学习，好好把握当下，合理规划未来。

生乙感言：我来自新疆维吾尔自治区的首府，相对来说，从小到大的学习环境和生活环境都比其他同学更优越，但我知道侯德榜先生虽出身贫寒，但刻苦求学，最终在他钟爱的专业知识领域登峰造极的故事后，却非常惭愧。相比侯德榜先生经历过的求学困境，我们在上海的高中学习过程中遇到的困难大多微不足道。我在学习中遇到挫折时应该多向侯德榜先生学习，争取先在一些科目上取得突破。

事业起步阶段。小组 2 介绍：侯德榜对科学的态度一向严谨认真，在他的指导下，中国成立了亚洲第一大碱厂，随后生产出的红三角牌纯碱获得美国费城万国博览会金质奖章。1932 年，他用英文撰写了《纯碱制造》这本书，打破了帝国主义者对制碱技术的垄断。新中国成立后，侯德榜曾去印度工作，之后克服各种困难回国，为中华民族的化学工业发展尽心竭力。他走遍大江南北，甚至不顾自己七十多岁的高龄，坚持与技术人员一起努力工作，优化工艺流程。中国化学工业能迅速发展，侯德榜的付出功不可没……

生丙感言：侯德榜先生出身寒门，却能最终突破国外制碱技术的垄断，探索出更为先进的民族制碱工艺，实在难得。我想这一定离不开他振兴民族化工信念基础之上的务实精神！作为新疆学生，我今天能在上海读高中，很大程度上得益于党和国家的民族政策。我一定努力读书，争取早日学有所成，报效祖国，不辜负祖国母亲的培育之恩！

开拓民族化工阶段。小组   3 介绍：侯德榜先生怀着开拓民族化学工业、造福全人类的雄心壮志，深入探索并成功揭开垄断全球化工界的索尔维制碱法的秘密，创立了更为先进的联合制碱法。侯德榜根据离子反应的原理，巧妙借助溶液中NaHCO3 溶解度较其他成分稍小的性质，先制得 NaHCO3 沉淀，再利用 NaHCO3 的不稳定性逐步提炼纯碱。相比较索尔维制碱法，“侯氏制碱法”最大的优点是将食盐的利用率提高到90%以上。除了能够高效利用食盐，它还巧妙利用了CO2 和 Cl－，在生产难得的纯碱的同时，大大减少了废料排放。为纪念侯德榜先生的显赫功绩，多个国家都出版了纪念邮票，以激励后人。

负祖国母亲的培育之恩！生丁感言：近年来，我国科技突飞猛进，无论在遥远的少数民族地区，还是在祖国版图的任何一个角落，都急需各个领域的领军人才。侯德榜先生从一名农家子弟成长为“感动中国”的行业领袖，他的人生轨迹为我们今天的学习和日后的工作和生活指明了方向，激励我们树立强烈的责任意识，形成博大的爱国胸襟和民族大义。不论我们将来身在何处，我们都会心系祖国，心系中华民族！

小组 4 介绍：“七七事变”后，日本侵略军逐渐逼近南京，日军曾先后三次以“工厂安全”相要挟，提出“合作”管理南京铔厂的要求。侯德榜坚决表示，宁可为工厂开追悼会，也绝不和日本人合作！同时，他和同仁积极响应抗战，利用工厂设施，转产硝酸铵炸药和地雷壳等物资，支援前线。

生戊感言：侯德榜先生在日军多次要挟的紧要关头，将个人安危置之度外，他不畏强敌、宁死不屈的爱国豪情和大义凛然的民族情结，值得每个同学学习。作为一名维吾尔族学生，不论在新疆还是在上海，我都能够强烈感受到党和国家对我们少数民族学生的关怀。作为内地新疆高中班的学生，我们应居安思危，以强大的知识武器武装自己，为中华民族的伟大复兴奉献自己的智慧和力量。

晚年阶段。小组5介绍：侯德榜一生呕心沥血，功劳卓著。他本来可以出售制碱专利换取一笔极为可观的财富，但他并没有这么做。他只想把自己的研究成果分享给每个中国人，让中国的化学工业日益壮大。他为了实现中国人制碱的梦想，在制碱的道路上不断奋力探索。新中国成立后，侯德榜在农药、化肥、化工机械制造等方面也作出诸多贡献，在培育人才、传播科学技术方面同样功勋卓著。1972年以后，侯德榜的身体状况每况愈下，即便这样，他仍要求亲自去工厂视察，帮助工人解决一些技术难题。除了“侯氏制碱法”以外，他研制的三酸两碱也为中国工业和农业带来极为可观的经济利润。