“西部山区学校老师缺乏，尤其是乡镇学校的老师，工作后接受继续教育的机会很少。”北京乐平公益基金会贵州项目负责人黄晓愈对21世纪经济报道记者表示，他们正与贵州省教育厅学前处和黔南布依族苗族自治州教育局一起探索，如何有效利用网络技术为农村教师提供一种自我成长路径，让老师们可以更好地通过网络提高教学质量。

　　“尽管地方每年也在开展教育质量提升项目，教师需要进行集中培训，但现实的情况是，一些乡村学校一旦任课老师离开，就没有可以接替的工作人选。”黄晓愈说，“因此我们希望通过网络化学习结合线下培训的方式，能够让老师们可以便捷地获取教学资源和有效地参与学习。”

　　迪马股份最近给重庆市巫溪县中梁乡中梁小学和天元乡高楼小学赠送了一批电脑，这两个地区距离重庆主城区的车程超过10小时，由于不通高速，还需要绕道四川。

　　“令我印象深刻的是，我们到时学生们正在跟着电脑屏幕学习歌曲‘燃烧我的卡路里’的舞蹈动作。”迪马股份董秘办工作人员周松清对21世纪经济报道记者表示，其实这些孩子很愿意接受潮流文化，尽管当地交通不方便，学生们接触外界的方式有限，但通过互联网这个媒介，可以拉近与外界的距离。

　　“远程教育只是提供了一种途径，并非意味着接受了远程教育的孩子，就一定能改变命运，而是提供了一种可能性。”成都七中一位网校教师对21世纪经济报道记者表示。

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