“在教研周的集体备课中，教研组的老师用问题导入，在学生困惑点、教材基本观点核心观点、社会热点的结合处提炼了问题，分配了研究任务，统一了思想，对下学期讲好课更有信心了。”“原理”课教研室主任王金宝说。他所说的教研周，是学院在学期最后一星期开展的连续五天的集体备课，这样的集体备课是马克思主义学院提升教师教学水平的一种方法。

马克思主义学院有两个天津市思政课名师工作室，“以名师带教师，使教师成名师”是“杨仁忠工作室”“李朝阳工作室”的主要任务。他们培养天津师大的教师，还承担天津市师资培养任务。在“李朝阳工作室”开设的青年教师教学能力提升训练营中，有3名该校青年教师和8名来自8所其他高校的教师。“听—写—讲—评—展”的培养模式，融合集体备课、教学观摩、教学督导、教学比赛、学术研讨、访学交流等多种方式为提升思政课教师教学质量和课堂水平打下扎实基础。

焦冉加入天津师大思政课教师队伍时间不长，对她来说，每一次集体备课都是向老教师学习的宝贵机会：“在这一过程中，我对教学规律的理解更深刻了，教学更有自信了。”

集体备课还会邀请学生代表参加，教师们面对面倾听学生真实的声音，根据学生意见修改完善课程设计与教学过程，提升思政课教学效果。“我的理想是当一名思政课教师，盼着将来站到天津师大的讲台上。”马克思主义学院大四学生霍豫说。确立这样的理想，不仅因为她获得了全国大学生讲思政课比赛一等奖，更重要的是从她与思政课教师们的接触中，认识到了这个职业的巨大价值。

多年来，在天津师大坚持深化思想政治理论课建设的进程中，一堂又一堂与新时代同频共振的思政课雨后春笋方兴未艾，一批又一批与中国梦同心同力的思政课教师朝气蓬勃润物无声，在挑起“思政担”讲好“新思想”的征程中一路阔步前行。

（记者 陈建强 刘茜 通讯员 李青）