“其教学系统以学习者为主体,集定位、融合、反馈于一体的个性化、循环式的动态数字化教学流程结构,有助于提高虚拟环境下的教学质量,激发学习者的主动性与探索性,实现教学预设与生成的平衡,进而助推在线教育良好生态的构建。”近日,西安翻译学院梁根顺教授发表了一篇名为《智能时代在线英语教育的数字化教学流程结构》的论文,对说客英语在线教学系统表示高度认可,他表示,说客英语的数字化教学流程结构既适用于在线英语教育,也适用于其它领域的在线教育。

梁根顺教授在论文中写到,技术发展不断拓展着教育的时间维度和空间维度,给教育发展带来新的契机与挑战。与传统的课堂教学相比,以说客英语为代表的在线教育品牌所秉持的课程设计理念更具主体性、针对性、灵活性,以学生为中心,将不同学生的认知特点、风格、水平、环境的差异纳入到课程设计的因素之中,形成适用于不同学习者群体的定制化课程选择体系。利用人工智能技术可以巩固个性化学习过程中实施的有效策略,实现算法的不断优化,做出更加精准的资源选择、课程设计策略调整。

他预测,在线教育平台和产品的大规模兴起表明互联网思维颠覆了以往的教学主体、教育模式和运营思路,对传统教育体制会产生倒逼作用,新的学习范式层出不穷,如基于在线学习衍生的开放学习、移动学习,在线学习成为学习者获取知识与提高技能的必然选择。互联网思维与技术让教育突破了时空限制,用户可以充分利用碎片化时间,便捷地获取并使用线上教育资源,满足个性化的需求,用户在线学习过程中可根据实际需求自我调整,具有较强的自主性,这使针对不同群体的个性化教育在远程模式中成为可能。

梁根顺教授论文中提到的说客英语是一家青少儿在线外教平台,成立于2012年,拥有6000名签约外教,已累计为50万用户提供了在线外教一对一英语教学服务。

据了解,说客英语受到教育院校关注已不是第一次,2018年湖北省孝感市重点高中期末联考和辽宁省辽阳市高一期末考中就曾出现过“概括说客英语S2B商业模式图标信息”的考题。返回搜狐，，查看更多