新华网北京4月11日电（记者 王琦）10日-11日，围绕“互联网+教育”新中高考背景下走班制教学等相关话题，来自全国各地的500余名校长和教师齐聚清华大学附属中学。在第四届清华基础教育高峰论坛现场，校长和教师在聆听多位教育专家讲座的同时，也走进清华附中课堂，观摩清华附中初高中全学科、原生态的实时课堂及精品展示课。

清华附中校长王殿军发言

　　清华附中校长王殿军代表主办方致欢迎辞。他表示，在新中高考背景下，教育教学模式发生了根本变化，但任何教育的变革都是为了更好地落实教育的本质、贯彻立德树人的根本任务，他希望通过各位专家的讲解，教师们能够更加准确地把握改革政策的总体方向和共同目标。

北京市委教育工委委员、北京市教委副主任李奕发言

　　北京市委教育工委委员、北京市教委副主任李奕以《全面深化新时代教育体制机制改革，促进教师全面发展》为题，针对如何在提高学生的综合素质、提升学生的整体获得的同时，促进教师的全面发展对在座的校长和老师进行了发言。李奕认为，立德树人应该融入到教育的各个环节，在引导和培养学生全面发展的同时，更要注重教师专业水平的提高。

　　上海市曹杨第二中学校长王洋作了题为《新高考改革与高中特色发展》的发言，他结合上海市高考改革政策和曹杨第二中学的实际情况，介绍了学校为适应高考改革在教育教学、课程设置、学生活动等方面进行的一系列变革，并着重强调了改革的重点是培养学生特色、个性发展，发挥每位学生的特长，因材施教，保证不同兴趣、不同程度的学生都能得到相同的培养。

　　10日下午的论坛活动中，教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥围绕《技术装备发展与学习方式转变》发言，世界联合学院（UWC）中国常熟分院共同创始人及董事会副主席王颐介绍了中国国际化教育的一些思考，王颐表示可以把国外优质的课程、办学理念和教育教学方式引进国内，利用优质的国际教育资源促进本国教育的发展。

　　王殿军在题为《以学校变革迎接教育改革，以综合评价促进学校发展》发言中表示，“互联网+教育”推动了教育的改革，在新中高考的背景下，要把握好教育改革的方向，理解好高考改革的内涵，应对好改革带来的挑战，解决好改革挑战的关键。运用分类分层的课程教学体系、丰富多元的教育教学方式、灵活多样的教学管理方式和富有创新的综合评价系统，保证学生的多样化综合培养，满足学生的个性化发展，提高学生的综合素养和创新实践能力，达到培养学生的根本目标。

　　专题报告结束后，，清华附中还向与会教师们展示了信息技术、音乐、美术、体育等学科的高中综合课程，教师来到教室，对课程进行旁听，了解清华附中在高中综合课程方面进行的改革和创新。清华附中副校长白雪峰等嘉宾围绕学校德育特色工作、科技教育工作、教师教学经验、走班排课经验等方面进行了经验分享，与在座教师分享了清华附中特色学生活动的组织与开展、教科研活动的探究与实践和教育教学过程中的经验与思考，以及如何依托互联网技术对走班排课、教育教学等方面进行高效管理。

　　在两天的论坛里，通过专题报告、主题分享和课堂展示三部分内容，参会的校长和教师们与专家深入探讨、研究如何在教学管理、教学方式、教学评价以及学生的生涯规划等方面进行深入而有效的改革，同时将走班制改革过程中积累的理论知识和实践经验与大家进行了分享。本次论坛由清华大学附属中学、北京市教育学会高中教育研究分会主办，中国下一代教育基金会中华英才培养基金承办。

+1