“我认为人格教育是一篇大文章，全面深入地施行人格教育，一方面依靠国家的顶层设计和政策保障，另一方面需要教育工作者身体力行，需要大家的专业共识、行动策略与持续创新。”北京市第十二中学教育集团校长李有毅向全校师生强调到。

从教40多年的李有毅是一位知名女教育工作者，她以校为家，呕心沥血；爱才育才，以人为本。有人说：“她视教育如生命，视学校为精神家园，扎根中学教育事业，年过六旬，依然战斗在教育第一线，为推动学校转型升级和中国教育发展做出积极贡献。”

率先垂范，勇挑重担

身体力行是李有毅的工作作风之一。无论是当普通教师，还是做副校长、校长，她坚持每天早上七点多到学校，晚上九点以后才离开。平日里还抽时间找教职员工和学生们谈心，了解学校各方面情况。她的头痛病经常犯，止痛片常常是随身携带，但她也没停下工作的步伐。一次，在全国教学研讨会召开期间，母亲病危，为不影响工作，她坐夜车回老家探视母亲，一大早又坐头班车回到北京参加会议。晚上十点了，她还在准备第二天早上的发言稿。尽管心情沉重，但她的发言仍然赢得阵阵掌声，更赢得了全校教师的尊重。

李有毅大爱无私，为鼓励那些学业成绩出众、德智体美劳全面发展的学生，她将个人的津贴和奖金全部拿出，专门设立“校长奖学金”，奖励学校的优秀学生和团体。

2006年，51岁的她被任命为北京十二中校长。白天，，她全身心投入工作，主持校班子会议研究学校重大事项。晚上，她又仍会点着一盏灯工作到午夜。她就像一块能量巨大的海绵，吸纳着老师的授课智术，又像指挥员拟订作战方案，对课堂的每一个环节、每一句话语，甚至是一个手势，都精心设计着。回首13年带领十二中走过的风风雨雨，李有毅心中有苦有甜，但最令她欣慰的是，十多年来辛苦和汗水没有白流，全体教职员工团结奋进、努力拼搏，学校各项事业稳中有进，取得喜人成绩，向全市人民交出了一份满意答卷，续写着新的篇章。

培育人才，敢于创新

李有毅注重学校人才建设。作为学校的决策者和实施者，她不拘一格选拔和培养人才，坚决不让任何人“开后门”。她积极为教师潜能的发展建立科学有效的机制和平台，提出教师专业化要求，把研训研修的主要对象转移到优秀教师身上。通过参加高端论学班、专家培训讲座及成果汇报等，把青年教师推到一线，给他们制定3-5年的成长规划，不断提升教师自身素质和教学水平。坚持实施名师工程和教师走出去战略，将自主培养与人才引进相结合，每年都派出多位教师到国外学习。在她的带领下，学校人才培养不断取得新突破，一批中青年骨干教师脱颖而出。

李有毅善于思考，勇于创新。她的教育理念不但新颖有前瞻性，而且紧扣时代主旋律。她提出“求真、崇善、唯美”教育理念，提出教育工作要坚持“两个为本”（教育以育人为本，办学以人为本）。在2001年我国开展的解放以后规模最大的一次课程改革中，作为课改工作负责人，她带领全体教职工学习《课程纲要》《各科课程标准》等系列文件，向优秀学校取经，新课改一炮打响，学校被确认为“北京市普通高中新课程实施的样本校”；2010年学校高考取得重大突破， 上600分的同学达到167个，超出以往几十个；近年来学校高考重点率一直保持在100%，成为北京大学、清华大学等10多所“双一流”大学的优质生源基地校。

放眼未来，积极探索

2005年，钱学森曾对温家宝总理说：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”“钱学森之问”触动了教育界，更触动了李有毅这样一位基层校长。她认为，作为名校，必须要有强国战略思维，教育要放眼未来。打造航天教育特色，从中学抓起，打牢基础，为国家培养精英人才及航天事业的后备人才。

她说：“我们一直想创建一所‘钱学森学校’，丰台区航天单位和十二中，何不强强联手！”为了早日把学校建成，她多方奔走，积极与区内航天单位协调，多次向区委区政府和区教委相关部门汇报，主动联系和拜访钱学森之子钱永刚，向其征求意见。经过多年不懈努力，学校终于在2017年4月26日顺利建成。为打造品牌，她从校本部特级教师、骨干教师中选出一批名师投入教学；用钱学森的“大成智慧”教育思想指导教学改革，聘请火箭院等科研院所的专家具体指导科技活动课程的设计和开发工作，与清华大学钱学森理学班、西安交大钱学森班等加强联系，构建了一体化创新人才培养体系。（龚宝瑞）