坚持“政治性和学理性相统一”，要求在教学中以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。为此，教师应该有广阔的视野和较深的理论功底，讲课时要能抓住事物的根本，从根本上彻底地讲明马克思主义理论的真理性。

　　“坚持价值性和知识性相统一”，要求教学中注意把价值观引导寓于知识传授之中。为此，教师要做到习总书记对思政课教师提出的要求：“视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”。

　　“坚持建设性和批判性相统一”，要求教学中注重传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。为此，教师在备课时要努力学懂马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的精神实质，同时积极研究新自由主义、西方宪政民主、历史虚无主义、普世价值论等错误思潮的实质和表现，及其对大学生思想影响的重点、疑点。讲课时，在旗帜鲜明地批判错误思潮、帮助大学生解除思想困惑的同时，传中国特色社会主义之道。

　　“坚持理论性和实践性相统一”，要求在教学中用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导学生了解社会，服务国家。为此，教师要丰富课堂形式，理论与实践相结合，使理论接地气，增强思政课的亲和力和针对性。

　　“坚持统一性和多样性相统一”，要求在教学中既落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。为此，教师要善于发挥自己所长、根据学生特点、创新课堂形式，在坚持统一性的基础上，使思政课教学百花齐放。

　　“坚持主导性和主体性相统一”，要求思政课教学中教师起到主导性作用，同时加大对学生认知规律和接受特点的研究，，发挥学生主体性作用。为此，教师要改变过去老师讲学生听满堂灌的方式，注重互动性，采用课堂讨论、社会调查、小组研学、情景展示等丰富多样的形式，充分调动学生主体的能动性，让他们参与到课程中来。

　　“坚持灌输性和启发性相统一”，要求教学中注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成地得出结论。为此，在实际教学中，必须以启发学生积极思考、主动参与，而不是填鸭、硬灌的方法进行。

　　“坚持显性教育和隐性教育相统一”，要求教学中挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。为此，教师们应该加强思想政治教育的责任意识，寻找思想政治教育的载体，减少思想政治教育的痕迹，使思政课教学能和其他课程中蕴含的思想政治教育资源相辅相成，形成合力，同向而行。