看着孩子们天真烂漫的笑脸，不忍心吵他们，但班级纪律极其混乱，突然有想哭的冲动。

今天忽然意识到：每个孩子都有一颗想学好的心！是什么剥夺了他们的权利？是老师的不负责？是同学的说话声？

给亲爱的生物老师：

亲爱的生物老师，您上课时声音能大点吗？我虽然坐在后边，但我很想听您的课，谢谢，拜托了^_^。

--谢谢您

这是一封匿名信。

看到这封信，原本轻松的心一下子沉重下来了，我一直在尽力让每个同学都听到自己的讲话吗？回想起班上只有部分学生跟随讲课的节奏，而后面的同学却不在学习的状态，我应该怎么办？我能帮他们做些什么？我应该怎样练习发音，既洪亮，又不伤害嗓子？

今天因为夸奖一位小男孩，我觉得你很聪明，而且还很勤劳他劳动结束后，竟主动做试卷了！真的不是他们基础差，是他们从来都不知道什么是孢子，，什么是胚，什么是蕨类T_T 他们从来都没认真听过课，课本要么崭新崭新，要么被割的一片一片，怎么会答题呢？！

我应拿什么来拯救后进生？！

面对调皮的学生，突然拿出一副男性生殖器官的图片，问：老师，这是什么？从来没认真想过如何临危不惧地向一群青少年讲如此赤裸的生理知识，还记得我的初中生物老师，是面无表情地讲的，我当时不知老师所云。

我应该怎样处理这些突发事件？是气愤？是阻止？还是认为这些不是我应该讲的，推卸责任？

都错了，我的表现太令自己失望了-_-||

我应该立刻转变思维，将班级安静下来，趁机向学生科普一下啊！

归根结底，是自己知识储备不足！以为自己懂一点皮毛，就懂了。然而，科学无止境。

以一个学者的态度，做一名老师吧，远离浮躁，提升学识和修养；多阅读吧，了解青少年学生的心理，倾听学生的声音，明白他们在想什么，为什么哭，为什么笑。这样，教育才会走近学生，才会逐渐接地气！