今天返回校园。看见白水一中的樱花又红了，灼灼其华。

“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”是的， 宋代秦观的诗词撒在了校园，道旁草坪，发芽，树枝钻出了姹紫嫣红的花朵。抬头，春阳明媚，层云流影。今春遇雨，校园中的紫叶李、野山茶、樱花树、桃树率先吞艳，垂柳、红叶石楠、玉兰、小黄杨、圆柏、香樟树、冬青、雪松、红花檵木、铁马鞭、茶梅、台阶草也绿意盎然。走上台阶，小学部的宿舍和教学楼格外安静，悄悄等着孩子们，等着来开门，来翻书。围墙边的那排垂柳泛着浅绿，婀娜多姿，顾盼传神，采撷着春光。沥青跑道上的脚步声消失了，路，干干净净的，转过中学部的食堂。路的两旁，是刚栽下三年的樱花树。褐色树杆，皴上层层树皮，光影投射的圆圈，像儿童的酒窝，笑着一朵朵、一团团的、一枝枝的樱花。今春的花事更加热闹非凡，如一群刚入学的孩子，跑着、跳着、追着、问着。我放慢了速度。一路花瓣撵着车，攀着窗，追着问：“她们，都去哪里了？”

是的，去年的今天，学校早就开学了。

樱花树下。少时光阴，日记本记下许多故事。一（1）班扫地的“小不点”最认真了，连落下的雨点也不放过，扫湿了脚尖。有时，他拿着扫帚，追着一张风中的纸，追到了樱花群里，像撵着一只鸟儿，把花瓣都扑落了。还有一（2）班背书的小婷婷，她背着李白的《静夜思》，捧着诗句，“抬头望明月，低头思故乡”，风吹过，告诉说：“举头，是举头望明月”。声音清脆地弹到地上，许多叶芽探出树皮，伸出耳朵，羡慕地望着，静静听，静静听。婷婷当起了樱花的老师。一朵胆大的花，竟然跳到她的课本里，和她齐声朗读：“床前明月光，疑是地上霜。”五年级的他们，个子高，追赶樱花树。早上七点，拿着口缸，排着队伍，走向餐厅打早点。一路上，总是用筷子敲着空口缸，敲锣打鼓，高歌在凌云路。嘴巴抢着食堂里的面条、米线、包子，味道醉了樱花树林。樱花总能叫起学生的名字，因为树前上起了一节节体育课。站队，稍息，立正，点名……

樱花思人，人不解花。

守着铃声里的空寂，面对花瓣单纯的好奇，身为语文教师，我却不能回答。我难以解答，无可奈何的答案。开学时节了，徘徊空空的校园，我担心“冠状病毒”这些词语会传染纸面，伤害樱花。翻开二年级下册语文课本，读到那句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春天”的诗句，心瓣如樱，纷纷飘落。没有学生的校园，真没意思，正如离开教室的我们。

怕樱花落泪。

担心樱花恐惧。

怕樱花远离将来的孩子。

我想，如果植物把我们隔离了，大家不能吃蔬菜，不能碰种子；我们不能吃大米，不能喝植物蓄贮的水。那时候，草原无草，山峰无林，田园无苗，大地无水，这恐怕是人类最大的悲剧了。像华南海鲜市场一样，人与野生动物终不能和谐。今天，不能再失去植物的家园了。

前天，读到丁立梅写的《最美的春天》，她说：“感恩每一棵草，每一朵花，每一声鸟鸣，每一丝阳光，每一滴雨露……世界是因它们，才有着无限蓬勃和不灭的希望。不自大，不狂妄，爱护它们，就是最好的感恩。”

在文章的最后，她又发出一个倡议：“不买动物皮毛制造品。不食野生动物。给别的生灵生路，就是给自己生路。”

好啊！

我又阅读着樱花，像朗诵一首首贴心的古诗，不禁万分感激，万分欢喜植物的柔软了。

手机里，收到了一条短信：“在世界动植物日，你我同在地球上，共享大自然。云南省林业和草原局宣。”3月1日，心又记下了一个特殊的日子——樱花三月。

我散步操场。一抬头，就看到云朵，疑是樱花的样子。也许在去年，我会说洁净得像白天鹅。千只万只，飞上天的白天鹅。但在今天，一切变了。路边樱花绽放，天上樱花飘荡，地上樱花跳跃，空中樱花散落。落英缤纷，万象纷繁。走近樱花，我平静地微笑：“她们，还藏家里，写春啊？”