作者：小树妈妈

这段时间，最受关注的新闻基本都是关于两会的。

我也一直在看人大代表们的提案报道，尤其是关于教育方面的。

毕竟家里俩面临小升初的娃，看政策走向是纯“刚需”。

今年代表们关于教育的提案也比较多，还频频登上微博热搜。

但是看来看去，总觉得有点焦虑。

因为这些提案似乎都有点偏：

中小学不学外语、把英语踢出主科、996家庭孩子应该住校、全面取消作业、取缔校外商业培训机构……

虽然提案出发点可能都是好的，可哪一个被采纳实施，老母亲都得吓出一身冷汗。

给大家盘点分析一下：

全国人大代表刘维朝：

建议小学初中阶段不开设外语科目

提出这个建议的，是湖南省长沙市雅礼中学党委副书记、校长刘维朝。

他认为：“从实际教学情况来看，为了弥补小学外语学习的低效率，过早地开展外语学习不仅对母语学习造成严重干扰，同时还会加重学生学习负担。”

所以建议高中阶段开始开设外语科目后，应该注重学生听、说、读、写能力的培养，，注重学生外语应用能力的提升。

其实现在孩子们在英语上耗的时间确实比较多，但是如果高中阶段再开设英语课，孩子只会更辛苦。

首先国内外都已经有非常明确的研究和实例表明，语言的学习效果和开始学习的年龄成反比。

孩子们大脑中掌控语言学习的区域叫做“布罗卡氏区”。

美国科学家曾在《自然》科学杂志上发现了他们的研究成果：

布罗卡氏区在幼儿时期（1到3周岁）开始发育，10岁左右发育基本成熟。

也就是说“布罗卡氏区”在人的幼年时期非常灵敏。

3-10岁时期被大脑存储的语言会被认为是“母语”，能很快掌握并灵活运用。

但随着年龄的增长，该区域的灵敏性呈下降趋势。

绝大多数孩子在初中之后，“布罗卡氏区”灵敏度会消失，如果这时候再进行语言学习，大脑则会将其存储至“记忆区”，就不能自由灵活运用了。

也就是说，孩子越小的时候学英语，就会越省力。

初中学尚且已经晚了，更何况高中开始学。

更何况高考还要考英语，多数父母不会眼看着孩子吃亏，他们会把更多的精力转移到课外培训机构。

结果一定是课外机构赚得盆满钵满，而发达地区孩子们和落后地区孩子的差异越来越显著。

全国政协委员

九三学社中央委员许进建议：

取消英语在中小学的主科地位

许进委员在采访中表示：英语教学课时约占学生总课时的10%，但英语只对不到10%的大学毕业生有用。

另外在人工智能时代，翻译职业位居即将被淘汰职业的前10名。

所以他认为应该：

“在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；

不再将英语（或外语）设为高考必考的科目；

禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。”

前面一位人大代表建议高中开始学英语，这位人大代表直接建议取消英语参加高考的资格。

邓爷爷曾说“任何一个民族，一个国家，都要学习别的民族，别的国家的长处，学习人家的先进科学技术”，所以当时在我们国家刚有崛起之势时，就把英语设为了主科。

如今英语依然是世界的“普通话”，我们与世界的关系也越来越紧密，对孩子们英语的要求只会更高。

现在是国家义务教育阶段，让全国孩子都有机会免费学英语。

诚然有教育资源差异存在，但不可否认，英语给了孩子们更多的选择权。

英语和汽车一样，是一种工具，让孩子们有机会可以向自己喜欢的领域深入学习。

如果英语不再成为主科，很多地区的孩子就会失去学习英语的教育资源，而普通父母则必须自己去给孩子找补习班，付出的成本只会更多。

全国政协委员

华东师范大学副校长戴立益：

建议建议体育进高考成第四主科

华东师范大学副校长戴立益在去年就曾经提案建议，在加强中考体育基础上适时推行高考体育政策，将体育上升为“第四大主科”。

今年他的提案更加具体化。重点关注体育要不要进高考、如何进高考、进了以后怎么考的问题。

他提到，“体育中考、高考指挥棒导向的逐步明确，能引起全民对体育的重视。”

对于加强孩子体育锻炼，让孩子对运动，我绝对是举双手赞成的。

运动的好处不用多说，既能强身健体，又能锻炼孩子的意志品质。

但是把体育纳入中高考，我心里是很不安的。

因为这样选拔孩子们，会带来非常大的不公平现象。

因为体育本身，对孩子们先天身体条件有一定的要求。

姚明能打篮球，但肯定搞不了艺术体操；

邓亚萍乒乓球厉害，但打篮球不合适；

刘璇搞不了举重、刘翔也来不了平衡木；

……

专业运动员尚且术业有专攻，孩子们更是天差地别。

而且体育跟学习语文数学还不同，很多孩子只要智力一般，通过努力做题、思考，学习上也能取得比较大的进步。

但体育不一样，天生瘦弱的孩子，就是跑不过腿长个高的孩子。这是再练习也改变不了的事实。

之前体育加入中考的时候，坊间之前有过调侃，“林黛玉倒拔垂杨柳”的日子要来了。

高中学习本就分秒必争，如果真的加入高考，保不齐有孩子会自己去吃兴奋剂，来换一个好成绩。

全国政协委会马光瑜：

建议全面取消小学生家庭作业

取缔小学阶段的智育校外商业培训机构

广东省政协副主席、农工党广东省委员会主委马光瑜，针对小学生作业问题提出提案中建议：全面取消小学生家庭作业，推迟小学放学时间，厘清学校和家长的责任边界。

他认为，小学生家庭作业繁重，中小学生家长辅导作业已成常态，部分没有足够时间或能力辅导作业的家长，只能将孩子推向课外辅导机构，极大增加了教育成本，增加了家庭开支和负担。

所以他觉得应该在全国开展深入全面的小学生减负大督查，取缔小学阶段的智育校外商业培训机构。

虽然咱们经常提到一陪孩子写作业，家里就从母慈子孝变成鸡飞狗跳。

每个父母都跟作业有说不完的恩怨纠葛。

但是平心而论，让父母们操心的并不是作业本身，而是那些需要签字、批改、甚至代替孩子完成的作业。

这个问题的根源，是家校关系不够明确。

但却不该用全面取消作业这样一刀切的方法来解决。

高考的指挥棒在那里摆着，哪个家长敢放手说一句我家孩子不做作业？

学校不留作业，不过是父母自己花时间、花精力、花金钱，给孩子找补课班而已。

至于取缔小学阶段的智育校外商业培训机构就更难了。

教育机构可以被禁止，但是一半孩子上不了普通高中的现状会改变吗？

如果不变，那么又有哪一个父母，能让孩子真的不写作业不补课，天天开心在家玩？

全国人大代表张红伟：

建议调整中小学教育学制

人大代表张红伟认为，一个孩子从7周岁开始上小学，高中毕业19岁，大学毕业23岁。如果再接受研究生教育，走出校园时已经是26、27岁“高龄”。

所以他建议缩短教育学制。

推行“十年义务教育”即小学5年+初中3年+高中2年的学制。

看到这个提案，我心里其实有一部分是认同的。

但是看看家里小升初的娃，现在小学6年，所学课程依然紧紧巴巴。

再缩短一年，不知道又会怎样。