几乎每个父母都会遇到这样的事情，孩子拼命护着自己的玩具，怎么都不愿意分享，父母也比较着急：“他怎么就是不愿意分享呢？是不是太自私了。”
其实，根本不必扣上这样一个帽子，能否分享取决于孩子的状态，润物无声的教导才是父母要做的事情。
孩子的成长，更需要慢慢来。
——凯叔
别的小朋友想玩自己家孩子的玩具，别的小朋友想吃自己家孩子的零食，孩子怎么都不愿意。我也曾看到过一个极端的情况，孩子老吃独食，不愿意别人吃自己家的东西。在这个阶段，更是需要父母智慧的引导，帮助孩子建立分享意识。女儿看看手里的橘子，又看看她，眼里都是不舍，也挪不动脚。
李玫瑾手中只剩下最后一瓣橘子，她没有吃，而是给了女儿。虽然是件小事，却包含了教会孩子有能力分享的重要因素。想要引导孩子走出自我中心的状态，走向更宽广的世界，首先要学会这三个基础。1岁的孩子，被抢了玩具，可能吓一跳，撇撇嘴，一会儿就忘了。2岁的孩子，被抢了玩具，就可能开始动手，大哭大闹，演变成一场冲突。而是2岁以后，孩子有了“物权意识”，逐渐理解到“我的、他的、大家的”。玩具是我的，零食是我的，妈妈是我的，爸爸是我的，全都是我的。这是一个正常的心理发展阶段，不是成年人所理解的“自私、任性”等道德标准。她给孩子立了一个规矩：“大人不动筷子，你就不能先吃饭。”李玫瑾说，孩子4、5点放学，就开始饿了，可我们家吃饭一般在6点左右。同时，也能帮他意识到：我们是一个家，我们是一个整体，在心里面有“别人”。
林静的孩子刚刚3岁，小伙伴来家里玩时，一碰到他的玩具车，他“哇”一声就哭了，怎么哄都没用。等孩子平静下来，林静问：“你为什么不想和他一起玩呀？”“我怕他玩了，不还给我，幼儿园就有人这样抢我的玩具，老师都说要分享，我才不要。”你看，很多时候，孩子不是不愿意分享，而是总被成年人道德绑架着分享。当你想吃孩子的零食，想玩孩子的玩具，你也需要尊重他，先征求他的同意：想让孩子分享，先从拒绝分享开始
当我跟儿子Carson走进公园的时候，至少有6个小男孩向Carson走过来。而且都要求他将自己的变形金刚，乐高小玩偶和玩具卡车分享出来。很明显，面对这些要求Carson有些不知所措，而且当那些孩子靠近他的玩具时，他还会把这些玩具护在胸前。“Carson，你可以跟他们说不，只是拒绝就可以，其他的什么都不用说。”当儿子说完后，其他家长向她摆出了臭脸，说他们“没礼貌”。“他不是必须要把自己的玩具分享出来，他已经说了不愿意。”能够允许孩子拒绝分享，考验的不仅仅家长对孩子的尊重，还有家长坚定自我的勇气。你会发现，很多成年人强迫孩子分享，不是因为他们认为“分享”是美德，而是他们怕丢了面子。当孩子拒绝分享时，他们急于找回面子，通过指责、威胁、惩罚的方式强迫孩子。你气不气？
但“讨好型”的成年人，并没有勇气维护自己的边界，，反而会说：“那你拿去吃吧！”
如果，你因为这种“我不想，但我必须”的讨好行为常常觉得憋屈。
那么你在教会孩子分享之前，要记得自己先学会拒绝。
如此一来，才有可能帮助孩子学会拒绝，不卑不亢地面对他人。
当孩子有权力决定是否分享，才有可能学会真正的分享。
而不是发展成为一种“讨好”的行为。
一岁半的小女孩独自面对面前的美食，被妈妈叮嘱“一定要等妈妈喔，等妈妈回来再吃喔。”视频最后，她等到了妈妈回来，而且还把自己零食分享给了妈妈。孩子出生到现在从来没有离开我身边超过12小时以上。孩子在三岁前，要尽可能不设条件地满足孩子的身心需求，建立起亲子间的早期依恋。之后孩子才能建立起对外部的信任感和安全感，一个从未被满足过的人，很难有能力去分享。所以，我们和孩子沟通好之后，一定能兑现自己的承诺，这是能够分享的心理基础。
