讲授进程

一、引入：播放月食进程的实录（约莫3分钟）

（计划意图：在寓目月食全进程的动画中引入，直观、动态地演示，把月食的进程形象化，加深对月食进程的明白，激活门生的头脑，引发门生的爱好，到达课伊始，趣亦生的地步。）

（二）新授：月食的进程（约莫25分钟）

1、出示三道思考题：

（1）月食之前，玉轮是什么样子的？

（2）月食开始了，玉轮的外形产生了什么变革？

（3）玉轮复兴时，玉轮的外形又有什么变革？

（计划意图：让门生带着这三个题目，有目标地读课文，画出相干的段落，并围绕这三个题目开展讲授。）

2、学习第三天然段：月食前

（1）重点阐发形貌玉轮的句子，咀嚼好词：大玉盘、银光、挂、落

（2）引导有感情地朗读课文。

（计划意图：朗读引发门生的感情，深化他们对风景与感觉之间干系的明白。）

3、学习第四天然段：月食开始时

（1）重点阐发玉轮外形的变革

（2）自由想象：玉轮的外形像什么？

（3）利用表现时间的词语：渐渐的、接着、一会儿

（计划意图：捉住重点、难点，通过幻灯片演示月食进程中的差别外形让门生说出：像……像……像……并鼓励门生大胆说出本身以为玉轮的外形像什么，发挥门生的想象本领。）

4、学习第6天然段：玉轮复兴进程

（1）画出玉轮外形变革的词语。

（2）比力：第4天然段和第6天然段都是写玉轮的外形变革，有什么差别？小组讨论。

（计划意图：重点讲授月食开始，玉轮产生的变革，然后让门生自学玉轮复兴的进程，作育他们的自学本领，表现由扶到放的开导式讲授原则。）

（三）牢固进步

1、让门生动手贴一贴，牢固对月食进程的认识。

2、通过朗读、2人相互复述、填空等强化练习，牢固学习内容。

（计划意图：练习门生动手操纵的本领，朗读、复述，加强对月食进程的深刻明白。）

（四）总结发散

1、学习了什么，门生的表现。

2、鼓励门生学科学、懂科学，引发门生学习科学知识的爱好。

（五）摆设作业

1、第93页  第2、3题

2、画出月食变革的进程图。

（计划意图：动手操纵，加深明白，开导头脑。）

总的来说，在本节课里，我偏重引发门生的爱好、心田感情，引导门生在大量朗读的练习中感悟，加深对课文的明白。直观、动态的演示，风景连合感觉，让门生本身观察、自我感知，作育了明白本领和头脑本领。门生在学习中明白了月食进程中玉轮外形的变革，也充实表现了西席的主导作用和突出门生的主体性。