第一个关于课程内容上，每个老师上一节课好像给你一张白纸，让你把这个白纸上做画。标准化的意思就是我告诉你这节课，你在白纸上画点什么东西，你不能画得超出这张白纸，你要让大部分小朋友理解，你也不能留很多的空白，这样的话教学目标无法达成。标准化给你的是大的框架，个性化指的你可以在这张白纸上，如果这个班级整体好朋友能力比较强，可以用多种颜色来画一条大家从来没有见过的彩虹，让他们有新奇的感受。如果整个班级的小朋友是中等偏下的，这个时候按照自然的常识画七种颜色的彩虹，让他们认识，这是我们平常可以看到的，这是打比方。

第二点，为什么我觉得标准化和个性化可以互相互补，我从新老师的培训上来说的，很多培训机构像雨后春笋一样林立，我们对老师的需求量大大上升，但是市场上甚至我们是没有这么多优秀或者说很好的老师的，很多机构需要白手起家，把一个应届的或者刚工作几年的大学生培养成一个良好的老师。他如果没有从事过教育行业怎么一上手成为一个好老师呢？标准化这个流程就起作用了。你首先按照标准化流程来上，当你有了不怯场的经历，见识过优秀老师怎么上课之后，然后添加个性化的东西，比如像前面分享的何凯文老师，他的风格就是非常大气的，像有的老师就是走的幽默的或者像有的女老师是装可爱风的，各种各样不相同的。所以我觉得在标准化模板下先打造成一个老师的样子，然后选择他适合的道路，慢慢向优秀的老师、好的老师的方向走。有天赋的同学或者同行进展非常快，可能非常快选择适合自己的道路，但是如果我们各个机构的领导都可以遵循这条路发展下去的话，那我相信大家手里都会慢慢积累出一批属于你们自己的好的老师。

谢谢。

郭天鹏：前面几个老师说得都非常好，我简单说几句。

我也觉得个性化教育跟标准化教育是不冲突的，相反我觉得个性化教育跟标准化教育是对立统一的关系。首先，个性化教育它面临的一些问题，比如我接到一个高中生或者初中生而言，他的知识和能力各个方面是不同的。第二个，他的目标还有他的兴趣都是不一样的。第三个，我们与他相匹配的那些老师，老师专长的东西也不一样。所有这些地方，都是需要我们一一去对他进行匹配的。

然后对于他们的共性的地方，我觉得无论学生是什么样的个性，或者老师是什么样的个性，你最终的问题都会面临是综合口的选拔，你的成绩或者是你的平时的学习情况，最终在高考(精品课)面前其实是人人平等的，所以说如果一个机构或者是一所学校，它只注重个性化的教育的话，很容易就偏离了标准的方向。而如果它只注重标准化的成绩的话，那就很难让它的服务质量上一个新的台阶。我觉得在实际的教学的过程当中，应该将标准化和个性化的东西结合起来，才能达到一个比较好的效果。

谢谢大家。

主持人：听完四位老师跟我们酣暢淋漓的聊天之后，我也希望个性化教育可以融入到教育体系当中，我也感谢每一位教育人为个性化教育做出的努力，因为每一个学生都是独立而美丽的个体，谢谢四位老师和我们的分享，我们移步台下就坐！