网络培训就要结束了，通过这次学习让我重新认识了自己，重新认识了教师这一职业。

　　我想能够配得上“教育家”这个称号的人，一是这位老师应该对教师职业无限的热爱，把教育事业当作自己毕生的事业来做。二是这位老师应该具有渊博的知识、过硬的教育教学本领，是个善于学习、善于思考，善于实践，善于总结，善于领悟的人。三是这位老师应该有自己的教育思想，是个敢于创新的人。我认为象魏书生老师型的老师就能称得上是“教育家”。

　　教师职称我们这儿最高的是小学高级教师，至于“教授级”小学教师目前我们这儿还没有，凭着个人对教师职业的理解，我想要成为“教授级”的教师，应该具备以下素养：

　　1. 师德高尚，有爱心，有责任心，乐于奉献；

　　2. 专业知识精深，教育教学技能娴熟；

　　3. 教学经验丰富，教学艺术精湛；

　　4. 教学能力突出，教学质量显著；

　　5. 有现代教育理念，有教学科研成果。

　　教师退出机制：随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。看到这个话题，我的内心突然有一种莫名的失落。1、我认为适龄学龄人口并没有减少，只是农村一味的向城市集中而已，刚来临钢小学的时候，学校每个年级有五个班的，也有六个班的，即五规制、六规制，现在我们学校成了八规制，这能说明适龄学龄儿童减少吗？2、我觉得：一些不合格的教师要被筛选出教师队伍，这一点不够合理。原因有二：（1）对刚步入教师行业的年轻教师来说，也许一开始做的不够好，但他们会慢慢地摸索，，渐渐地积累，相信他们一定会成功的，给他们以鼓励，不能因为某些老师一时的不合格就否定其一生的教育事业，把人“一棍子打死”；（2）对于四十多岁的教师，他们已为教育事业奉献了20多年，但还没到退休年龄，可能他们的教育理念有些陈旧，接受新生事物有些慢，老健忘，原因不是他们主观不愿学习，而是精力、体力都不如人意，我近年来就深有体会，总有力不从心的感觉，我认为应该给他们足够的学习时间，耐心的等待等待；还有的教师为了教育事业积劳成疾，还在不停地学习，我身边就有这样的老师，难道这么优秀的老师也要被筛选出教师队伍吗？这样未免让人太寒心了；（3）教师的工作具有长效性、不容易评价性。所以我认为教师不可以被筛选出教师队伍。

　　诚然社会在发展，为了我们热爱的教育事业，为了可爱的学生，作为教师我们应该与时俱进，及时给自己充电，以终身学习为目标，不断更新观念，努力使自己的教学理念、专业知识、专业能力跟上时代的脚步，努力成为“教授级”的教师。总之，生命不息，学习不止。

　　最后感谢我们班的关富江老师，和我们一起走过这短暂而快乐的学习生活，感谢关老师的辛勤工作，向您诚挚地道一声：关老师，您辛苦了！也感谢其他学友们的热情帮助，同时，也希望网络培训越办越好！